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18.如圖所示,a、b為放在水平地面上的由同樣材料制成的兩個均勻圓柱體,已知底面積Sa=2Sb,高度hb=2ha,對地面的壓強分別為pa、pb,對地面的壓力分別為Fa、Fb,則Fa:Fb=1:1,pa:pb=1:2.

分析 a、b兩個均勻圓柱體由同樣材料制成的,則密度相同,利用密度公式求出其質量之比,利用重力公式求出其重力之比,根據水平面上物體的壓力和自身的重力相等得出對地面的壓力之比,又知受力面積的關系,利用壓強公式計算其壓強之比.

解答 解:a、b兩個均勻圓柱體由同樣材料制成的,則密度相同,
根據ρ=$\frac{m}{V}$可得,a的質量為ma=ρVa=ρSaha,b的質量為mb=ρVb=ρSbhb
則Ga=mag=ρVag=ρSahag,Gb=mbg=ρVbg=ρSbhbg,
Sa=2Sb,高度hb=2ha
則Ga=ρVag=ρSbhbg,Gb=mbg=ρVbg=ρSbhbg,
水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以對地面的壓力分別為Fa=Ga=ρSbhbg,Fb=Gb=ρSbhbg,
則Fa:Fb=ρSbhbg:ρSbhbg=1:1;
由題知,Sa=2Sb
根據p=$\frac{F}{S}$可得:pa:pb=$\frac{{F}_{a}}{{S}_{a}}$:$\frac{{F}_{b}}{{S}_{b}}$=$\frac{{F}_{a}}{{F}_{b}}$×$\frac{{S}_{b}}{{S}_{a}}$=$\frac{1}{1}$×$\frac{1}{2}$=1:2.
故答案為:1:1;1:2.

點評 此題主要考查壓力及重力與壓力的區別、壓強的大小比較,同時考查重力和密度公式的應用,關鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器、彈簧測力計、刻度尺各一只,設計了一個估測大氣壓強的小實驗,主要步驟如下:
A.把注射器的活塞推至注射器的底端,然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔;
B.如圖所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動注射器筒.當注射器中的活塞剛開始移動時,記下彈簧測力計的示數F為22N:
C.用刻度尺測出全部刻度的長度,為10cm.
思考并回答:
(1)實驗步驟A的目的是:排盡注射器內的空氣;
(2)用測得和記錄的物理量計算大氣壓強值P=1.1×105Pa,此測量值與標準大氣壓相比偏大(選填“徧大”或“偏小”),出現這一誤差的可能原因是拉動時摩擦力較大;
(3)有長度相同的5mL、10mL、20mL三種注射器,你認為選擇5ml的注射器好一些,理由是容積大的注射器,橫截面積大,需要的拉力大,會超過彈簧測力計的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.工作和生活中符合安全用電原則的是(  )
A.
電燈和開關的連接
B.
濕手推開關
C.
測電筆的使用
D.
火災立即切斷電源

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水喝濃鹽水,小明使用壓強計進行探究:
(1)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發現圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖甲燒杯中盛的是水.他的結論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(2)小明發現在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變化(選填“不變化”或“變化”),表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強相等.
(3)小明還發現同種液體中,當金屬盒距液面的距離不同時,發現實驗裝置中的U形管兩邊的液柱高度差不同,由此判斷液體壓強大小與液體深度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,一個容器中間用擋板分成互不相通的兩部分,分別加入清水和紅色鹽水,使兩種液體的液面相平.在A處開一小孔,會看到紅色鹽水從小孔涌入清水中.該實驗說明影響液體壓強大小的因素是(  )
A.液體的深度B.液體的高度C.液體的體積D.液體的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
實驗次數鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計示數F/N測力計移動距s/m機械效率η
140.11.80.3 
260.12.40.383%
360.22.40.683%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.
(2)第1次實驗測得的機械效率為74%.(結果保留兩位有效數字),若不計繩重與摩擦,動滑輪重為1.4N.
(3)分析表中數據可知:第2次實驗是用b圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機械效率;
(5)分析第2、3次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在探究杠桿平衡條件的實驗中,小軍先調節杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,然后在A點掛3個鉤碼,每個鉤碼重為0.5N,在B點用彈簧測力計豎直向下拉,仍使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,則彈簧測力計的示數為1N;保持杠桿在水平位置平衡,將彈簧測力計由豎直向下順時針轉動到圖示位置,則測力計的示數將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,用斜面、小車、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力對物體運動的影響.

(1)實驗是通過比較小車運動的距離,判定阻力對物體運動影響大小的;小車沿水平面運動的距離越短,受到的阻力大.
(2)要得到科學的結論,實驗過程中小車運動到斜面的底端時應具有相同的速度,為此小車應從斜面上同一高度處釋放.
(3)實驗得到的結論:運動物體受到的阻力越小,其運動的距離遠,依次推理,運動的物體如果不受阻力作用,將會做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示是“測量小燈泡電功率”時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請指出其中的一處錯誤之處:電流表的正負接線柱接反了;
(2)重新連接后,要注意滑動變阻器的滑片應該滑到A端;
(3)閉合開關,發現電流表沒有示數,而電壓表的示數幾乎等于電源電壓,其原因可能是:燈泡斷路;
(4)同學在實驗中測得幾組數據如下:
       實驗次數
物理量
1234
電壓U/V2.52.01.51.0
電流I/A0.300.260.220.20
電功率P/W0.520.330.20
則燈泡正常發光時的功率為0.75W.

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