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在探究串、并聯電路規律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:

(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光(如圖所示).②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一。

(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發光(如圖所示).

②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二。請你評估:(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是   ,判斷的依據是   _____________

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點。

(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

 (1)UAC(1分);因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大(2分)。

   (2)可能(1分),因為A點和B點電流之和接近C點的電流,在誤差范圍

符合并聯電路干路電流等于各支路電流之和的規律(2分)。  

(3)不科學(1分);應該再用兩個不同的小燈泡做實驗(1分)。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、在探究串、并聯電路規律的實驗里,王大海進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.

請你評估:
(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
,判斷的依據是
因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯電路規律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請你評估:(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據是
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點.
(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯電路規律的實驗里,小明同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60 電流(A) 0.30 0.29 0.58
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
請你評估:
(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據是
串聯電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點:
可能,讀數存在誤差
可能,讀數存在誤差

(3)請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足:
實驗次數太少,燈泡規格相同
實驗次數太少,燈泡規格相同

(4)實驗的改進方法:
用規格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規格不同的兩只燈泡多做幾次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究串、并聯電路規律的實驗里,王如同學進行了如圖操作:
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光;
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
③換用兩個不同的燈泡,重復②的實驗;
④把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發光,分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數據可得出的結論是:串聯電路兩端的電壓
 
(等于或不等于)各部分電路兩端電壓之和;而數據不完全相等是由于實驗的
 
(錯誤或誤差)造成的;
由表二中的數據王如就得出的結論:并聯電路的干路電流等于各支路電流之和.你認為合適嗎?
答:
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省安慶市九年級畢業班21校正月聯考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究串、并聯電路規律的實驗中,小明同學進行了如下操作:

(1)把兩個標有“2.5V、0.3A”字樣的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發光(如圖所示),然后分三次接入電壓表,分別測定AB、BC、AC之間的電壓并記入表1中。

(2)把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到同一個電源上,使燈泡發光(如圖所示),然后分三次接入電流表,分別測定A、B、C三處的電流并記入表2中。

表一                                       表二

 

LAB

LBC

LAC

電壓(V)

1.25

1.25

1.50

 

 

IA

IB

IC

電壓(V)

0.30

0.29

0.58

請你評估:

(1)表1中測量結果有一個量是錯誤的。錯誤的是            ,判斷的依據是                   

(2)表2的測量結果是否可能?談談你的觀點。

 

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