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某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計的電路如圖所示.他們把電流表分別接入到電路中的ABC處,測出這三處的電流,填入下表:

(1)通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出:________

(2)測量三次的目的是:________,在實驗中我們可以采用________的方法改變電流的大小,從而進行三次實驗;

(3)結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:________________

答案:
解析:

  (1)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和

  (2)使結(jié)論更具有普遍性、可靠性 更換不同規(guī)格的小燈泡(答案合理即可)

  (3)使用三個電流表同時接入到電路中的ABC處,測出這三處同一時刻的電流


練習冊系列答案
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在撚夢露燃撇饉?奈露葦實驗中,讓開水冷卻到手伸進去覺得不冷不熱,此時水的溫度大約是____℃。用溫度計測量水溫時應(yīng)把溫度計的____全部浸入水中。

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某次長跑測驗中,小明同學跑1000m,小紅同學跑800m,測出他倆跑完全程所用的時間分別是4分10秒和3分20秒。請設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格,并將他們跑步的路程、時間和平均速度記入表格中。

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(1)他想檢驗此電熱水壺銘牌上標稱的額定功率是否正確.請你說明檢驗的辦法.(要求寫出所用的器材和方法)

(2)按照國家規(guī)定的標準,電熱水壺使用的電源連接線不能過長,橫截面積不能過小.請問這是為什么?

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第15期 總第171期 人教課標版 題型:058

如圖所示為小華同學“研究影響浮力大小的因素”的實驗的若干操作,根據(jù)此圖可知:

(1)若選用的操作是①③⑤或①④⑤,可研究浮力的大小與________的關(guān)系.

(2)若研究浮力的大小與物體排開液體的體積的關(guān)系,可選用的操作是________.(填寫序號)

(3)若研究浮力的大小與物體浸沒深度的關(guān)系,可選用的操作是________.(填寫序號)

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058

在連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實驗中,小敏同學正確地連接了如圖所示的電路.

(1)在圖甲中,閉合開關(guān),當兩燈發(fā)光時,取下一只正在發(fā)光的燈泡,另一只燈泡________

結(jié)論1:串聯(lián)電路中各用電器工作時________

(2)在圖乙中,閉合開關(guān),當兩燈發(fā)光時,取下一只正在發(fā)光的燈泡,另一只燈泡________

結(jié)論2:并聯(lián)電路中各用電器工作時________

(3)接著小敏改變開關(guān)在電路中的位置,探究它對電路的控制作用.

結(jié)論3:串聯(lián)電路中開關(guān)控制________,開關(guān)的位置不同,其控制作用________;并聯(lián)電路中,開關(guān)的位置不同,其控制作用________

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

小紅同學在做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直放在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示,在此實驗中,將蠟燭B放置在玻璃板的后方.

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是________;

(2)刻度尺的作用是便于比較像與物________;

(3)選取兩段相同的蠟燭是為了比較像和物體的________關(guān)系;

(4)移走后面蠟燭B,并在其所在的位置放一光屏,則光屏上________(選填“能”與“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,所以平面鏡所成的像是________(選填“實”或“虛”)像.

(5)小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

孫曉同學在家中利用身邊的物品探究浮力的有關(guān)因素時,他把木塊壓入水中后松開手,發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來,由此他得出浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.請你利用彈簧測力計、燒杯、小石塊、細線、水設(shè)計一個探究方案來驗證或否定他的結(jié)論.

(1)提出問題:物體受到的浮力跟物體浸沒在液體中的深度是否有關(guān)?

(2)猜想或假設(shè):

(3)設(shè)計實驗進行驗證(說出你的實驗方案即可):

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