Question

小華學了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下 實驗進行探究．實驗步驟如下：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；
③依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復以上實驗，得到如下表的數據．

材　料	衣　服	報　紙	平裝書	塑料袋	襪　子
聽不見鐘聲的實際距離/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

請你回答問題．
（1）小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越______（大/�。┑脑�理．
（2）根據實驗數據，待測材料隔音性能由好到差的順序為______．
（3）根據小華的實驗結果，你可以作一個猜想：______．

Answer 1

解：（1）聲音的響度與距離發聲體的遠近有關，離聲源越遠，聽到聲音的響度越小；
（2）實驗中，聽不見鐘聲的實際距離越短，材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小華記錄的數據可見，材料隔音性能最好的是襪子，隔音性能最差的是塑料袋；
（3）根據小華的實驗結果，襪子的隔音性能最好，可以進行的猜想是表面粗糙多孔的材料隔音性能好些．
故答案為：（1）��；
（2）襪子、衣服、報紙、平裝書、塑料袋；
（3）表面粗糙多孔的材料隔音性能好些．
分析：（1）聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，不同介質傳播聲音的快慢不一樣；
（2）聲音的響度指聲音的大小，它與物體振動的幅度和距離發聲體的遠近有關，振幅越大，距離發聲體越近，聽到的聲音的響度越大；
（3）小華從聽不見鐘聲的實際距離來分析物體的隔音性能，這里采用了轉換法的思想，聽不見鐘聲的實際距離越小，物體的隔音性能越好．
點評：本題考查了學生的探究能力，尤其是對探究記錄數據的分析能力，是考查學生發散思維的一道好題．