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20．在圖中畫出光線經過凸透鏡后的光路圖（O為光心，F為焦點）．

分析 先確定所給的入射光線的特點，然后根據凸透鏡的光學特點作圖．

解答 解：過焦點的光線經凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；過光心的光線其傳播方向不變；如下圖所示：

點評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，定值電阻R1標有“10Ω  0.5A”，滑動變阻器R2“50Ω  2A”，電源電壓為6V．開關S閉合后，為確保電路安全，滑動變阻器允許接入電路的最小電阻值為2Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．劉老師在課堂上做了一個演示實驗．實驗器材有：玻璃泡破碎但鎢絲完好的廢白熾燈、標有“6V  6W”的小燈泡L、蓄電池、開關S、酒精燈、火柴、導線若干．連接的電路如圖所示，當閉合開關S時，小燈泡L正常發光，然后用點燃的酒精燈對白熾燈的鎢絲加熱，可觀察到小燈泡L的亮度明顯變暗．這個實驗說明了電阻隨溫度的升高而增大．（選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列各種說法中正確的是（　　）
A．物體做功越多機械效率就越高
B．做功越快的機械，功率一定越大
C．物體的溫度越高含有的熱量越多
D．在連接電路時，必須從電源的正極開始依次經過用電器、開關到電源負極

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）若實驗前沒有掛鉤碼時杠桿靜止在圖甲所示位置，應將右端的平衡螺母向右（左、右）適當調節．
（2）在實驗時，應使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠桿左邊、離支點兩格的A處掛有3個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，在杠桿右邊的第三格處掛2個鉤碼
（4）圖丙是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在表中．
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101A
2120210
31201.510
①請將表格中的實驗數據補充完整．A：L2=15cm
②小明的第三次實驗存在錯誤，錯誤的原因是彈簧測力計未與杠桿垂直，力臂不沿杠桿的方向，動力臂測量錯誤．
③該實驗中，小明進行了多次測量，其目的是使實驗結論具有普遍性．
④在第三次實驗中，若測力計由圖示位置勻速轉到豎直位置，該過程中測力計的示數會變小（變大，不變，變小）．
⑤從該實驗中我們可以歸納出杠桿的平衡條件F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明在實驗時連接了如圖所示的一個電路，電池是兩節新電池，S閉合后電壓表示數為1V，則電源電壓為3 V，燈L2兩端的電壓為1 V，通過燈L1的電流等于 （大于/小于/等于）通過燈L2的電流．一段時間后，發現兩燈都不亮，小明一時想不到故障原因，用電壓表來檢查故障，用電壓表測L1兩端電壓，電壓表沒有示數；用電壓表測L2兩端電壓，電壓表有示數，已知各接線處接觸良好，則其故障原因是L2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關于物態變化的說法正確的是（　　）
A．春天，河里冰雪消融，是凝固現象
B．夏天，冰糕周圍冒“白氣”，是汽化現象
C．舞臺上噴灑干冰制造的“白霧”二氧化碳氣體液化形成的小液滴
D．冬天，冰凍的衣服也會干，是升華現象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，在B處的人通過平面鏡能看到A處的人，根據光路的可逆性可知，在A處的人也能看到B處的人，此時的反射角是（　　）
A．∠1B．∠2C．∠3D．∠4

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，他們找到了一些不同規格的琴弦，如表：
（1）探究音調的高低與琴弦材料的關系時，應選擇琴弦③⑤ （選填材料編號）．
（2）探究音調的高低與琴弦的長度關系時，應選擇琴弦④⑤ （選填材料編號）．
若選擇琴弦③、④進行探究，推理得出“琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低”的結論．該探究過程中存在的問題是沒有控制琴弦的材料相同
（3）探究音調的高低與琴弦的橫截面積關系時，選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則缺少的數據為20；0.5．
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5

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同步練習冊答案
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