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7．

如圖所示，一束光線從水中以與水面48度的角斜射入空氣中，請你畫出折射光線，標出折射角的大小．

分析由折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內，折射光線、入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；當光由水中或其它透明介質斜射進入空氣中時，折射光線遠離法線偏折，折射角大于入射角，畫出折射光線．

解答解：光線從水中與水面成48度的角射入空氣中，入射角為90°-48°=42°，折射角應大于42°．過入射點畫出法線，在法線的右側空氣中畫出折射光線，注意折射角大于入射角，如圖所示：

點評特別強調不僅要會根據反射定律和折射定律由入射光線畫反射光線和折射光線，而且要會根據反射或折射畫出入射光線．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小紅是一個愛觀察、愛思考的同學，她在欣賞樂手演奏二胡時，發現二胡弦在振動．小紅猜測二胡弦發聲的音調可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想利用下表中列出的不同規格的弦來檢驗她的猜想是否正確．

編號	弦的材料	長度（cm）	橫截面積（mm²）
A	鋼絲	20	0.3
B	銅絲	20	0.7
C	錦綸絲	30	0.5
D	銅絲	40	0.5
E	錦綸絲	40	0.5

（1）選用表中D、E兩根弦，可以探究弦發聲的音調與材料的關系
（2）為了探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，她應選用表中AB兩根弦
（3）實驗中，應如何判斷音調的高低？琴弦的振動頻率越大，音調越高；振動頻率越小，音調越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．彈簧測力計是一種測量力的大小的工具，主要由彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、吊環等組成．

（1）彈簧測力計的工作原理是在彈性范圍內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比．
（2）用彈簧測力計測物體在水平面上的滑動摩擦力時，拉動木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數的大小反映了滑動摩擦力的大小，這是利用了二力平衡知識．如圖a所示，用彈簧測力計拉動物體以1m/s的速度水平向右勻速運動時，彈簧測力計的示數為2N，當彈簧測力計拉動物體以2m/s的速度水平向右勻速運動時，彈簧測力計的示數等于（選填“大于”“等于”或“小于”）2N．
（3）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，當杠桿的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計拉杠桿使其處于靜止狀態，如圖b所示，在拉力的方向由左下方逐漸變為向右下方拉的過程中，拉力的變化情況是
A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變小后變大 D．先變大后變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．

如圖所示滑輪組，不計繩重和摩擦，A物體的重力為80N，每個滑輪重4N，當A和B物體都靜止時，繩子C處拉力為80N，B物體的重力是156N，繩子D處拉力是164N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．（1）如圖甲所示的溫度計的分度值是1℃，讀數時視線應與液柱上表面相平；
（2）如圖乙，秒表的讀數為337.5s；
（3）彈簧測力計在使用前應檢查指針是否在0刻線處．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．（1）在物理學中，比值法定義是用兩個或兩個以上的物理量的比值去定義另外一個物理量的方法，在我們初中物理課本中，不少物理量都用的是比值法定義的．例如：物質比熱容的定義如表

物理量	定義	公式表達	單位
比熱容	一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容	c=$\frac{Q}{（m△t）}$	J/（kg•℃）

請同學們參照比熱容定義的例子．寫出初中物理課本上出現過的兩個用比值法定義的物理量以及它的定義、公式和單位：

物理量	定義	公式表達	單位

（2）一個電磁學實驗箱內有如圖所示的器材，請寫出利用這些器材可做的兩個電磁學實驗名稱（或目的）及相應器材的字母代號，填在如表中

實驗名稱（或實驗目的）	選用的器材（填字母代號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．站在河邊的人常常會見到岸邊的樹木在水中形成的“倒影”，此倒影實際上是樹木的像，則（　　）

	A．	該像是倒立的實像		B．	該像是正立的虛像
	C．	該像是正立的實像		D．	該像是倒立的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，某學校科技社的同學們設計了如圖1甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，然后通過木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得到的結論是速度相同時，物體的質量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，然后撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得出結論是質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）本實驗裝置要求水平面應該是粗糙的．（選填“粗糙”或“光滑”）
（4）實驗后，同學們聯想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表．

實驗序號	小球的質量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運到的距離s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）為了探究“超載”隱患時，應選擇1、3序號的實驗進行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇1、2兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應的數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，甲、乙、丙三個圖中的裝置完全相同，燃料的質量都相等，燒杯內的液體質量也相等．

（1）比較不同燃料的熱值，應選擇甲丙兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇甲乙兩圖進行實驗．
（2）酒精的熱值為3.0×10⁷J/kg，完全燃燒14g酒精放出的熱量為4.2×10⁵J，假設這些熱量全部被2kg的水吸收，能讓這些水從20℃升高到70℃．

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