某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( )
A. 閉合開關前,滑片P應滑到B端
B. 閉合開關后,小燈泡不發光,一定是小燈泡燈絲斷了
C. 當電壓表示數為2.5 V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率
D. 由實驗可知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮
科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 3.1 光的認識 知識點與同步訓練 題型:填空題
2013年3月17日,一塊太空巖石撞擊月球,天文學家借助 (望遠鏡/顯微鏡)觀察到了明亮的閃光.當時地月間相距3.84×108m,撞擊產生的閃光需經過 s才能傳到地球.天文學家偵聽不到撞擊聲是因為 .(v光=3×108m/s)
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科目:初中物理 來源:2017-2018年八年級物理下冊(人教版)第十章浮力單元復習題 題型:單選題
如圖所示,質量相等的實心木塊、實心鋁塊、實心鐵塊浸入到足夠深的水中,靜止后所受浮力情況的說法正確的是( )
A. 木塊密度最小,木塊所受浮力最小
B. 鐵塊密度最大,鐵塊所受浮力最大
C. 鋁塊排開水的體積等于鋁塊體積,鋁塊懸浮在水中
D. 木塊排開水的體積最大,木塊受的浮力最大
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 6.4 燈泡的功率 練習題 題型:實驗題
小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關和導線。實驗前電壓表和電流表已調零,實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路(如圖所示)。
(1)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調到__________(選填“A”或“B”)端。
(2)閉合開關,調節滑動變阻器,結果出現了下列現象,請分析其原因:
a.小燈泡不亮,電壓表的示數始終為3V,電流表的示數始終為零,則可能是導線______出現斷路;
b.小燈泡能發光,電流表有示數,電壓表的示數始終為零,則可能是導線______出現斷路。
(3)小明排除故障后,調節滑動變阻器,測得下表中的三組數據。則小燈泡的額定功率為_______W。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2.5 | 2.8 | 2.0 |
電流I/A | 0.30 | 0.32 | 0.26 |
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 6.4 燈泡的功率 練習題 題型:單選題
如圖所示,如果電阻R的數值和各電流表與電壓表的示數都已知,哪一個圖中的數據無法讓我們計算出燈泡L的功率
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 7.2 電流的磁場 練習題 題型:實驗題
如圖所示是研究電流磁效應的示意圖.
(1)實驗中的直導線是沿_____(填“南北”或“東西”)方向放置在小磁針的上方的.
(2)實驗結論是_____周圍存在磁場,支持此結論的現象是_____.如果移走小磁針,該結論_____(選填“成立”或“不成立”).
(3)如果探究磁場方向與電流方向的關系,應進行的實驗是_____.
(4)首先發生該現象的科學家是_____.
(5)為了研究通電螺線管周圍的磁場,如圖,小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑,通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖所示.下列說法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點相比,P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流,P、Q兩點處的磁場方向會改變.
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 7.2 電流的磁場 練習題 題型:填空題
通電螺線管的上方放置一個可以自由轉動的小磁針,小磁針靜止時的方向如圖所示,通電螺線管的d端為 ________極,電源的b端為 ________極.
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 8.3 電話和傳感器 練習題 題型:實驗題
請完成小文對揚聲器發音原理的探究過程.
(1)猜想:觀察如圖所示揚聲器的構造,猜想它的發聲原理是________________.
(2)實驗:①將干電池接在線圈兩端,觀察到紙盆向前運動;將電池正、負極對調,觀察到紙盆運動方向________.每次接電池時聽見揚聲器發出“喀喀”的響聲.
②將3節干電池串聯成電池組,串聯滑動變阻器后接在線圈兩端,當改變阻值大小使電流值變化時,觀察紙盆運動幅度隨電流的增大而________.
③分別用1、2、3節電池在線圈兩端碰觸,聽碰觸時的“喀喀”聲變化情況是________.
(3)分析論證:揚聲器紙盆振動的方向由__________決定.揚聲器發聲的大小與通入線圈電流大小的關系是______________________.
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 5.3 等效電路 練習題 題型:實驗題
回答下列問題:
(1)設計電路.要求:L1和L2串聯,電流表測L1的電流,電壓表測L2兩端的電壓,滑動變阻器控制電路中的電流不超過0.5A.用鉛筆線代替導線將如圖中的元件連接起來_________.
(2)探究串聯電路中的電壓規律:在做“探究串聯電路中的電壓規律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小麗把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上,如圖所示:
當分別把電壓表連在如圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關后測得的數據是:UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,則故障可能是________.故障排除后,實驗正常進行,通過測量得到了三組實驗數據如下表:
分析兩組實驗數據,可得出:________.
實驗完成后,同組的小楊同學認為,每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端,太過繁瑣,她認為只需進行兩個簡單的操作,如圖所示:①在測L2兩端的電壓時,只需將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;②測總電壓時,只需將電壓表所接的A接點不動,只斷開B接點,并改接到C接點上.聰明的小亮同學馬上對她的方法給予了否定,他認為在進行操作①時,會出現________的問題,而在進行操作②時,會出現________的問題.
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