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實(shí)例分類(1)把摩擦力很小的平面看成光滑平面;(2)在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)(重心)上;(3)把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路,可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路.(4)在電路分析時(shí),常常把“電流表”的電阻視為零;請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))       
【答案】分析:對(duì)每一個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析,明確所采用的研究方法從而確定相同的一組.
解答:解:
(1)摩擦力是客觀存在的,為研究問題方便,可以將摩擦力很小的平面看成光滑無摩擦的平面.采用的是理想實(shí)驗(yàn)法;
(2)地球?qū)χ車奈矬w有重力的作用,重力對(duì)整個(gè)物體的引力和對(duì)重心的作用是相同的,所以重力的作用點(diǎn)可以畫在重心上.采用的是等效替代法;
(3)20Ω和30Ω電阻串聯(lián)產(chǎn)生的效果與50Ω電阻單獨(dú)使用時(shí)相同的.采用的是等效替代法;
(4)電流表電阻很小但不為零,為研究電路方便,可以將電流表看做導(dǎo)線,電阻為零.采用的是理想實(shí)驗(yàn)法.
故答案為:(1)(4);(2)(3).
點(diǎn)評(píng):理想實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn)結(jié)論都是在概括推理的情況下得到的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)實(shí)例分類(1)把摩擦力很小的平面看成光滑平面;(2)在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)(重心)上;(3)把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路,可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路.(4)在電路分析時(shí),常常把“電流表”的電阻視為零;請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))
(1)(4)
(1)(4)
(2)(3)
(2)(3)

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實(shí)例分類(1)把摩擦力很小的平面看成光滑平面;(2)在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)(重心)上;(3)把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路,可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。(4)在電路分析時(shí),常常把“電流表”的電阻視為零;

請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))

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科目:初中物理 來源: 題型:

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請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))
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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市金山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型:填空題

實(shí)例分類(1)把摩擦力很小的平面看成光滑平面;(2)在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)(重心)上;(3)把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路,可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。(4)在電路分析時(shí),常常把“電流表”的電阻視為零;
請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))
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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市金山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型:填空題

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請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組:(均填序號(hào))

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