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如圖1,超凡同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一長方體掛在彈簧測力計下,在長方體接觸容器底之前,分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表
1234567
h/cm24681012
F/N6.56.05.55.04.54.54.5
(1)分析表中數據,可以得出物體重______N,第4次實驗時,物體受到的浮力為______N.
(2)分析第1次到第5次實驗數據,說明物體浸沒于液體之前______.
(3)分析第5次到第7次實驗數據,說明______.
(4)圖2中能正確反映浮力F和物體下表面到水面距離h關系的圖象為______.

【答案】分析:本題目考查物體所受浮力大小與浸沒物體的深度的關系,在(1)中,由表格數據得,物重等于6.5N,在第四次實驗時,根據稱重法得,物體所受浮力大小等于F=G-F′=6.5N-5.0N=1.5N;
(2)從第一組到第五組數據可以看出物體浸沒于液體之前物體所受浮力隨深度的增加而增大;
(3)分析第5次到第7次實驗數據可以看出浮力不變,說明物體完全浸入后,所受浮力與深度無關;
(4)根據(2)(3)可以得出浮力是先增大后不變的,所以選D.
解答:解:(1)由稱重法公式得:F=G-F′=6.5N-5.0N=1.5N;
(2)由實驗數據可以算出浮力大小逐漸增大,說明物體浸沒于液體之前物體所受浮力隨深度的增加而增大;
(3)由實驗數據得出浮力大小不再發生變化,說明物體完全浸入液體后,所受浮力與深度無關;
(4)由(2)(3)得出浮力先增大后不變,所以分析圖象,可以選出選項D;
故答案為 (1)6.5N,1.5N;(2)物體所受浮力隨深度的增加而增大;(3)物體完全浸入后,所受浮力與深度無關;(4)D.
點評:本題目考查浮力大小與物體所浸入深度的關系,根據實驗數據得出實驗結論.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1,超凡同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一長方體掛在彈簧測力計下,在長方體接觸容器底之前,分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表
1234567
h/cm024681012
F/N6.56.05.55.04.54.54.5
(1)分析表中數據,可以得出物體重
6.5
6.5
N,第4次實驗時,物體受到的浮力為
1.5
1.5
N.
(2)分析第1次到第5次實驗數據,說明物體浸沒于液體之前
物體所受浮力隨深度的增加而增大
物體所受浮力隨深度的增加而增大

(3)分析第5次到第7次實驗數據,說明
物體完全浸入液體后,所受浮力與深度無關
物體完全浸入液體后,所受浮力與深度無關

(4)圖2中能正確反映浮力F和物體下表面到水面距離h關系的圖象為
D
D

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

如圖1,超凡同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一長方體掛在彈簧測力計下,在長方體接觸容器底之前,分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表
(1)分析表中數據,可以得出物體重______N,第4次實驗時,物體受到的浮力為_____N。
(2)分析第1次到第5次實驗數據,說明物體浸沒于液體之前_________________________。
(3)分析第5次到第7次實驗數據,說明___________________________________________。
(4)圖2中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關系的圖象為________。
                                    圖1                                                                                     圖2

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖南省婁底市冷水江四中九年級(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

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1234567
h/cm24681012
F/N6.56.05.55.04.54.54.5
(1)分析表中數據,可以得出物體重______N,第4次實驗時,物體受到的浮力為______N.
(2)分析第1次到第5次實驗數據,說明物體浸沒于液體之前______.
(3)分析第5次到第7次實驗數據,說明______.
(4)圖2中能正確反映浮力F和物體下表面到水面距離h關系的圖象為______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江西省贛州市尋烏縣博豪中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)分析第1次到第5次實驗數據,說明物體浸沒于液體之前______.
(3)分析第5次到第7次實驗數據,說明______.
(4)圖2中能正確反映浮力F和物體下表面到水面距離h關系的圖象為______.

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