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如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

(1)

實驗前,應先調節杠桿在________位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出________.

(2)

某實驗小組記錄兩組數據如下:

根據分析,這組數據中,實驗序號為________(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值________(選填:大或小).

(3)

如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將________(選填:變大、變小或保持不變).

(4)

某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因

[  ]

A.

一個人無法獨立操作

B.

需要使用太多的鉤碼

C.

力臂與杠桿不重合

D.

力和力臂數目過多

答案:4.D;
解析:

(1)

水平 力臂

(2)

1 小

(3)

變大


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

①實驗前,應先調節杠桿在
水平
水平
位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出
力臂大小
力臂大小

②某實驗小組記錄兩組數據如下:
實驗序號 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據分析,這組數據中,實驗序號為
1
1
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
選填:大或小).
③如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將
變大
變大
(選填:變大、變小或保持不變).
④某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
D
D
選填字母).
A.一個人無法獨立操作        B.需要使用太多的鉤碼      C.力臂與杠桿不重合                 D.力和力臂數目過多.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

(1)實驗前,應先調節杠桿在
水平
水平
 位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
,調節時,發現杠桿左端偏低,則將左端螺母向
 調節.
(2)某實驗小組記錄兩組數據如下:
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據分析,這組數據中,實驗序號為
1
1
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
(選填:大或小).
(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將
變大
變大
(選填:變大、變小或保持不變),其原因是
該力的力臂變短了(此時的力臂小于OC了)
該力的力臂變短了(此時的力臂小于OC了)

(4)某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
D
D
(選填字母).
A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合   D.力和力臂數目過多
(5)如圖丁1所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內自由轉動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁2所示.由圖可知金屬桿重
10
10
N.

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省江陰市九年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應先調節杠桿在         位置平衡。這樣做,除了

可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出           

 

②某實驗小組記錄兩組數據如下:                               

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

 

 

 

 

根據分析,這組數據中,實驗序號為       (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值       選填:大或小)。

③如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將__      (選填:變大、變小或保持不變)。

④某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因       選填字母)。

A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合  D.力和力臂數目過多

 

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市江陰市青陽二中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

①實驗前,應先調節杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.
②某實驗小組記錄兩組數據如下:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據分析,這組數據中,實驗序號為______(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值______選填:大或小).
③如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將______(選填:變大、變小或保持不變).
④某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因______選填字母).
A.一個人無法獨立操作        B.需要使用太多的鉤碼      C.力臂與杠桿不重合                 D.力和力臂數目過多.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市江陰市璜土中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

①實驗前,應先調節杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.
②某實驗小組記錄兩組數據如下:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據分析,這組數據中,實驗序號為______(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值______選填:大或小).
③如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將______(選填:變大、變小或保持不變).
④某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因______選填字母).
A.一個人無法獨立操作        B.需要使用太多的鉤碼      C.力臂與杠桿不重合                 D.力和力臂數目過多.

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