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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為迎接2008年奧運會，加強全民健身運動，增強體質，學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動，下圖是幾位同學正在進行運動的情景，請你觀察此情景，找出與同學們的運動有關的兩個物理現象，并指出每個物理現象對應的物理知識．（不與示例重復）

示例：
物理現象：甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現象1．

乙圖中同學手中的球發生形變

；
物理知識：

力可以改變物體的形狀

．
物理現象2．

丙圖中的同學將球踢出

；
物理知識：

力可以改變物體的運動狀態

．
（2）如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1～2圈，然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．

①可能會發生的現象是：

塞子被彈起

．
②發生上述現象的原因是：

筒內氣體膨脹對活塞做功，內能轉化為機械能

．
（3）小陳同學所在的物理興趣小組，利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計，圖甲是其原理圖，該裝置中電流表的示數可以顯示拉力的大小．他們最初選用的主要器材及其規格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（量程為0～0.6A）
C．定值電阻Ro（電阻為10Ω）
D．硬電阻絲R（長度為lcm，總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質彈簧（導電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是150N，當拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙．
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是

100

N．
②為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿，另有線若干．
（a）小陳他們已安裝好定滑輪，請你用杠桿在圖丁的虛線框中進行適當的連接，并畫出拉環的位置，使測力計拉力的測量范圍變為原來的5倍（若需要文字說明，請寫在圖丁右邊的橫線上，注杠桿重不計，摩擦不計．）
（b）在你新設計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應標

400

N．
（c）為了使測力計拉力的測量范圍變為原來的3倍，你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿，并將彈簧連線后的簡單機械及拉環用圖畫在下面的虛線框里．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為迎接體育中考，小明決定設計一個如圖所示的握力計．圖中，彈簧處于自然狀態，滑片P與滑動變阻器R斷開，當手在A、B之間握壓時，壓縮彈簧，P在R上滑動，握力越大，電流表示數就越大．現在小明身邊的器材有1.5V的堿性電池和鎳氫電池各一節，一個量程為0-0.6A的電流表，三個長度為10cm的滑動變阻器，最大阻值分別為10Ω、6Ω和4Ω，三根相同的長度為10cm的彈簧，以及導線若干．
（1）按照要求用筆畫線連接電路
（2）小明為了知道彈簧被壓縮的大小與它長度的關系，設計了如下圖所示的實驗，并把結果記錄到下表中．

重物重量/N	40	80	120	160	200	…	300
彈簧長度/cm	9	8	7	6	5	…	5

另外小明還查閱了資料，了解到堿性電池在用了一段時間后電壓會下降，而鎳氫電池則不會，但是電量卻不如堿性電池．根據小明的實驗，通過計算選擇出合適的滑動變阻器．且根據小明的資料，選擇合適的電源并簡單說明理由．
（3）小明選擇合適的器材裝出了握力計，為了能從電流表上直接讀出握力的大小，需要對電流表的刻度進行改裝，通過計算說明該握力計的量程，以及握力最大值時對應的電流值．
（4）小明最后測了一下自己的握力，大約是580N，小明很滿意的把握力給他爸爸試了一下．他爸爸用了之后，在肯定小明的設計的同時，也指出了一些不足．請指出其中至少兩條需要改進之處．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

斜面也是一種省力機械．小紅針對“機械的機械效率越高是否越省力”這個問題，利用一個彈簧測力計、家中的切菜板(做斜面)和茶杯做了以下實驗：

A．把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入適量的水，用彈簧測力計測出杯子和水的重力G．

B．用切菜板做斜面，如下圖所示，把一只水杯通過細繩與彈簧測力計連接，拉動彈簧測力計，把盛水的杯子勻速拉上斜面．

C．分別測出拉力F、杯子移動的距離和升高的高度h

D．改變斜面的高度，做四次實驗，記錄實驗數據如下表．

(1)計算并將數據填入表中的空格．

(2)小紅的疑問是否得到了解決？分析數據，你能得出什么結論？

(3)完成上面實驗后，小紅又產生一個猜想：“如果減小斜面的摩擦，可以提高斜面的機械效率”．

①請你先用所學知識，說明小紅的猜想是否正確并簡述理由．

②請你設計一個實驗，進一步證明你對小紅猜想的判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為迎接體育中考，小明決定設計一個如圖所示的握力計．圖中，彈簧處于自然狀態，滑片P與滑動變阻器R斷開，當手在A、B之間握壓時，壓縮彈簧，P在R上滑動，握力越大，電流表示數就越大．現在小明身邊的器材有1.5V的堿性電池和鎳氫電池各一節，一個量程為0-0.6A的電流表，三個長度為10cm的滑動變阻器，最大阻值分別為10Ω、6Ω和4Ω，三根相同的長度為10cm的彈簧，以及導線若干．
（1）按照要求用筆畫線連接電路
（2）小明為了知道彈簧被壓縮的大小與它長度的關系，設計了如下圖所示的實驗，并把結果記錄到下表中．

重物重量/N 40 80 120 160 200 … 300
彈簧長度/cm 9 8 7 6 5 … 5
另外小明還查閱了資料，了解到堿性電池在用了一段時間后電壓會下降，而鎳氫電池則不會，但是電量卻不如堿性電池．根據小明的實驗，通過計算選擇出合適的滑動變阻器．且根據小明的資料，選擇合適的電源并簡單說明理由．
（3）小明選擇合適的器材裝出了握力計，為了能從電流表上直接讀出握力的大小，需要對電流表的刻度進行改裝，通過計算說明該握力計的量程，以及握力最大值時對應的電流值．
（4）小明最后測了一下自己的握力，大約是580N，小明很滿意的把握力給他爸爸試了一下．他爸爸用了之后，在肯定小明的設計的同時，也指出了一些不足．請指出其中至少兩條需要改進之處．

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科目：初中物理 來源：2008年江蘇省無錫市外國語學校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

為迎接體育中考，小明決定設計一個如圖所示的握力計．圖中，彈簧處于自然狀態，滑片P與滑動變阻器R斷開，當手在A、B之間握壓時，壓縮彈簧，P在R上滑動，握力越大，電流表示數就越大．現在小明身邊的器材有1.5V的堿性電池和鎳氫電池各一節，一個量程為0-0.6A的電流表，三個長度為10cm的滑動變阻器，最大阻值分別為10Ω、6Ω和4Ω，三根相同的長度為10cm的彈簧，以及導線若干．
（1）按照要求用筆畫線連接電路
（2）小明為了知道彈簧被壓縮的大小與它長度的關系，設計了如下圖所示的實驗，并把結果記錄到下表中．

重物重量/N	40	80	120	160	200	…	300
彈簧長度/cm	9	8	7	6	5	…	5

另外小明還查閱了資料，了解到堿性電池在用了一段時間后電壓會下降，而鎳氫電池則不會，但是電量卻不如堿性電池．根據小明的實驗，通過計算選擇出合適的滑動變阻器．且根據小明的資料，選擇合適的電源并簡單說明理由．
（3）小明選擇合適的器材裝出了握力計，為了能從電流表上直接讀出握力的大小，需要對電流表的刻度進行改裝，通過計算說明該握力計的量程，以及握力最大值時對應的電流值．
（4）小明最后測了一下自己的握力，大約是580N，小明很滿意的把握力給他爸爸試了一下．他爸爸用了之后，在肯定小明的設計的同時，也指出了一些不足．請指出其中至少兩條需要改進之處．

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