【題目】在探究電路的電流規律實驗時用了圖中的某個電路，已知R1=R2＜R3 ， 電流表的讀數分別是：A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A．測量時的電路圖應是 （ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】A電路圖為串聯電路，三個電流表的示數應該相等，A不符合題意；
B電路圖為R1 和R3的并聯電路， A1 測R1 的電流， A2 測R3的電流， A3 測干路的總電流；因為并聯電路中各支路兩端的電壓相等，且R1 ＜R3 ，由歐姆定律可知，A1 的示數應大于A2 的示數，A3 的示數等于A1 和A2 的示數之和，B符合題意；
C電路圖為R1 和R2 的并聯電路， A1 測R1 的電流， A2 測R2 的電流， A3 測干路的總電流，因為R1 =R2 ，所以A1 與A2的示數應相等，A3 的示數等于A1 和A2 的示數之和，C不符合題意；
D電路圖為R2 和R3的并聯電路， A1 測R2的電流， A3 測R3的電流， A2 測干路的總電流；應滿足A2的示數為A1和A3的示數之和，由題意知道A2的示數最小，D不符合題意.
故答案為：B.
探究并聯電路電流規律時，要分別測量干路和支路的電流，且干路電流等于各支路電流之和.
名校通行證有效作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用吸管、細鐵絲和石蠟各制作了一支簡易密度計．密度計的質量為lOg，放入液體中，漂浮在液面上，如圖所示，密度計受到的浮力為 N，排開的液體體積為 m3 ． 小明將密度計從水中取出后，燒杯底部受到水的壓強將 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”） （g=10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】LED燈具有節能、環保等特點，如圖是額定電壓為220V、額定功率為4.4W的LED燈泡，該燈泡的額定電流是A，若它每天正常發光5h，一個月（30天）消耗的電能是kWh，與普通白熾燈相比，在達到相同亮度的條件下，假設LED燈可以節約90%的電能，則這個LED燈與功率為W的白熾燈亮度相當． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經走進我們的家庭．小汽車的一些設計和使用過程中的許多現象與物理知識有關，請你用學過的物理知識解答下面的問題：
（1）普通的小汽車用的是汽油機，圖甲所示的是沖程，這個沖程中燃料通過燃燒將能轉化為燃氣的能．為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過的方式減少汽缸內能，用水來冷卻汽缸是因為水的較大．
（2）太陽能汽車利用太陽能來驅動，真正實現了零排放，有效地減少了對環境的污染．某太陽能汽車如圖乙，質量為450kg，頂部安裝了太陽能電池板．若汽車上的太陽能電池板的有效面積為6m2 ， 它正對太陽時太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.2×103J/(m2·s)，電池的輸出功率為2.1kW，則將太陽能轉化為電能的效率為 ， 如果這輛汽車的電動機將電能最終轉化為機械能的效率為80%，當汽車在水平面上勻速行駛時，受到的牽引力為80N，則汽車的行駛速度為 m/s．
（3）太陽能汽車采用四輪鼓式制動，有效地減少了制動距離．太陽能汽車在制動過程中動能在不斷的（增大/減少/不變）．通過測量獲得汽車以不同速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數據如下表所示：
請在圖中描點作出s- v2圖象 ， 寫出s和v的定量關系式s= ， 當轎車速度為8m/s時對應的制動距離是m．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如表：
質量/g | 升溫10℃所需時間/s | 升溫20℃所需時間/s | 升溫30℃所需時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
（1）在此實驗中用表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯和并聯電路中電流的規律時．
（1）甲同學率先探究串聯電路中的電流規律，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，乙同學立即切斷電源，經檢查發現在連接電路時沒有將 ．
（2）甲同學完成了探究串聯電路電流規律的正確連接，讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須 ．
（3）乙同學接著探究并聯電路中電流的規律，正確選擇量程后，剛閉合開關電流表的指針就迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經檢查發現的問題是 ．
（4）乙同學完成了探究并聯電路電流規律的正確連接，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉12個小格，乙同學靈機一動，幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是A．
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