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保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校借來若干保溫瓶,并設計了如下兩種實驗方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時裝入初溫相同的不同質量的熱水,經過較長相同時間后測出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度.
(1)請分析實驗方案2有何優點和不足.
(2)針對方案1,請你設計出記錄實驗數據的表格.
答:(1)方案2,選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,優點:同一只保溫瓶的保溫效果相同,可以避免保溫瓶本身造成的影響,這樣很具有可比性.
不足:每次試驗需要很長時間,要進行多次試驗,需要幾天的時間.
(2)方案1,在5只保溫瓶中同時裝入初溫相同的不同質量的熱水,經過較長相同時間后測出每只瓶中水的溫度.所以表格中的內容要有瓶的編號、水的質量、水的初溫、水的末溫幾項.
熱水瓶的編號 1 2 3 4 5
熱水的質量/kg          
水的初溫/℃          
水的末溫/℃          
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?無錫)保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校倉庫借來10只保溫瓶,經過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在6只保溫瓶中同時裝入初溫都為98℃的不同質量的熱水,經過10小時后測出每只瓶中水的溫度為t.實驗數據如下表所示.
熱水瓶編號 1 2 3 4 5 6
裝水的質量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0
(1)分析表中數據,你能得到什么結論?
(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系.請分析小明設計的實驗方案有何優點和不足,并說出理由.
(3)物理實驗室現有5只保溫瓶,請設計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寶坻區一模)保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校借來若干保溫瓶,并設計了如下兩種實驗方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時裝入初溫相同的不同質量的熱水,經過較長相同時間后測出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度.
(1)請分析實驗方案2有何優點和不足.
(2)針對方案1,請你設計出記錄實驗數據的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校倉庫借來10只保溫瓶,經過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在6只保溫瓶中同時裝入初溫都為98℃的不同質量的熱水,經過10小時后測出每只瓶中水的溫度為t.實驗數據如下表所示.
熱水瓶編號123456
裝水的質量m/kg1.81.71.61.51.41.3
水溫t/℃83.081.579.078.076.574.0
(1)分析表中數據,你能得到什么結論?
(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系.請分析小明設計的實驗方案有何優點和不足,并說出理由.
(3)物理實驗室現有5只保溫瓶,請設計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能.

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科目:初中物理 來源:2013年天津市寶坻區中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校借來若干保溫瓶,并設計了如下兩種實驗方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時裝入初溫相同的不同質量的熱水,經過較長相同時間后測出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度.
(1)請分析實驗方案2有何優點和不足.
(2)針對方案1,請你設計出記錄實驗數據的表格.

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