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11.下列數據中最接近生活實際情況的是(  )
A.人的正常體溫是39℃
B.無線電波在空氣中的傳播速度約為340m/s
C.人正常步行的平均速度約是4km/h
D.教室門的高度約3m

分析 此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項.

解答 解:
A、正常情況下,人的體溫在37℃左右,變化幅度很小.故A不符合實際;
B、無線電波在真空中的傳播速度最大,為3×108m/s,在空氣中的傳播速度略小一些,接近3×108m/s.故B不符合實際;
C、人正常步行的速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右.故C符合實際;
D、教室的高度在3m左右,教室門的高度比3m小一些,在2.2m左右.故D不符合實際.
故選C.

點評 物理與社會生活聯系緊密,多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理,同時也能讓物理更好地為生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套裝置中任選一套來完成實驗:(實驗室已準備多套A、B裝置)
(1)甲組同學A套裝置實驗,除圖中的實驗器材,還需要的測量工具是秒表.
(2)乙組同學發現水的沸點高于100℃,他們選擇的是B(填“A”或“B”)套裝置.
(3)甲、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖不同的原因是水的質量不同.
(4)通過實驗,歸納出水沸騰的特點是:①吸熱;②溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.小潔家新購買了家用汽車,五一假期全家開車去某地旅游.下車時她觀察里程表確定汽車行駛225km,所用時間是2.5h,消耗汽油20L,汽車發動機在這段時間內的平均功率約為20kW.求:
(1)汽車行駛過程中發動機做了多少功?
(2)汽油的密度取0.7×103kg/m3,求消耗汽油的質量多大?
(3)汽油的熱值是4.6×107J/kg,則汽油完全燃燒放出多少熱量?
(4)汽車發動機的效率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示的實例中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A.
旱冰鞋裝有滑輪
B.
給車軸加潤滑油
C.
磁懸浮列車懸浮行駛
D.
雪天輪胎繞上鏈條

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.在進行如圖所示的實驗或有關裝置工作時,能量轉化由內能轉化為機械能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究“冰熔化過程的規律”小星同學采用如圖所示的實驗裝置,并根據實驗數據畫出如圖乙所示圖象.

(1)實驗中使用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的.
(2)實驗易選用碎冰(選填“較大的冰塊”或“碎冰”),實驗中,將裝有冰的試管放入水中加熱,這樣做能使試管受熱均勻,冰的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”).
(3)實驗過程中,某時刻冰的溫度如圖丙所示,此時溫度計讀數為-6℃
(4)由圖象可知,冰的熔化過程持續3min,熔化時冰要不斷吸收熱量,溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.青少年體重超標正逐漸成為一個社會問題,健康瘦身早已成為一種時尚.為了經常測量體重,小宇家中買了一臺電子體重計,其簡化原理圖如甲所示,它主要由三部分構成:帶踏板的壓力杠桿ABO(水平)、壓力傳感器R(電阻值會隨其所受壓力大小發生變化)和顯示體重大小的儀表A(實質是量程為0~100mA的電流表).已知定值電阻R0=40Ω,AB:BO=7:1,壓力傳感器R的電阻值與所受壓力關系如乙圖所示,若杠桿組件的質量忽略不計,電源兩端電壓為12V且保持不變,在開關閉合時,請回答下列問題:

(1)當電流表的電流為50mA時,壓力傳感器R兩端的電壓為多少?
(2)小宇在某次測體重時,壓桿對壓力傳感器R壓力為120N且持續時間為40s,求在這40s內體重計消耗的電能為多少?
(3)該體重計的最大稱量是多少千克?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.運用知識解決問題:
(1)鋼筆吸墨水時,按下彈簧片,擠出管內部分空氣,松開手后,管內氣壓小于外界大氣壓,墨水在大氣壓的作用下進入管內.
(2)請在圖1中畫出力F1的力臂.
(3)如圖2所示,容器中裝水,輕質杠桿左右力臂之比為3:1.物體A的密度為3×103kg/m3、體積為2×10-3m3.葉子姐姐用力F使杠桿水平平衡,則拉力F=120N.請畫出物體A的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.懸停在空中的直升機(如圖甲),高速轉動的扇葉將空氣向下(選填“上”或“下”)吹,因而獲得一個向上的升力,與這個升力平衡的力是直升機的重力;火箭升空時(如圖乙),有個力推動火箭向上加速運動,這個力的施力物體是噴出的氣體(選填“空氣”、“噴出的氣體”).

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