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11.如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:
(1)用質量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達底端時速度相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的動能的大小;
(2)比較(甲)與(丙)兩實驗可知,小球動能的大小與小球的質量有關;
(3)本次實驗采用了物理學中最常用的2種實驗方法,即控制變量法和轉換法.

分析 (1)動能的決定因素有兩個:質量和速度,要利用控制變量法去研究.研究與速度關系時要保證質量相同,速度不同.研究與質量關系時,要保證速度相同,質量不同;小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實現的,小球動能的大小是通過物體B被推動移動的距離體現的;
(2)讓同一小球從斜面同一高度滑下,是為了控制速度不變,研究動能大小與質量的關系;
(3)由紙盒被推動的距離的遠近來反映動能的大小,是一種轉換的思想.

解答 解:(1)小球從斜坡的同一高度釋放,小球滾下到達水平面的速度相等;
實驗中通過紙盒被撞擊后被推動的距離來反映小球動能的大小,且紙盒移動的距離越大,說明小球的動能越大;
(2)讓質量不同的小球從斜坡上同一高度由靜止滑下,這樣控制了小球的速度相同,質量不同,所以使為了研究動能大小與質量的關系;
(3)通過觀察紙盒被推動距離的遠近來判斷動能的大小,是一種轉換的思想,這種方法叫轉換法.
故答案為:(1)速度;紙盒被推動的距離的大小;(2)質量;(3)轉換法.

點評 要求熟練的運用控制變量法和轉換法,是一道常見題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明想探究鹽水的濃度與凝固特點、導電性的關系.
(1)小明查找資料,記錄了鹽水的濃度ω與對應的凝固點t,部分數據如表所示:
濃度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9
凝固點t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2-17.4-9.5
由表中數據可知,隨著鹽水濃度的增加.其凝固點的變化情況是先下降后升高.
(2)鹽水是導電的,小明想進一步探究鹽水導電性的強弱是否與濃度有關,設計了如圖所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
①定值電阻R的作用是保護電路;
②鹽水導電性的強弱根據圖乙中電流表的示數來判斷;
③簡述小明的實驗方案:
簡要做法:給鹽水中加鹽來改變鹽水的濃度;保持A、B金屬板間的距離和插入鹽水中的深度不變,接通電路,記錄電流表的示數.
如何判斷鹽水導電性強弱是否與濃度有關?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示:燈L1的電阻為5Ω,燈L2的電阻為10Ω.
(1)當S1閉合、S2和S3都斷開時,電流表A1的示數為1A,求電源電壓?
請寫出解題思路并求解.(要求畫出等效電路圖)
(2)當S2和S3閉合、S1斷開時,電流表A3的示數為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.起重機的綱繩沿著豎直方向吊著貨物時,貨物所受重力G和綱繩豎直向上的拉力F之間的關系為(  )
A.貨物勻速上升時,F>GB.貨物加速上升時,F>G
C.貨物勻速下降時,F>GD.貨物加速下降時,F>G

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖,重為4N的小球漂浮在水面上,請畫出小球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖1是探究電流與電壓、電阻關系的實驗電路圖.

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法.
(2)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關系.圖2是根據實驗數據繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是乙圖(選填“甲”或“乙”).
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的是改變電阻兩端的電壓和保護電路.
(4)若探究電流跟電阻的關系,所用電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,當使用5Ω的電阻正確完成實驗后,斷開開關,立即換成10Ω的電阻繼續實驗,下一步應將滑動變阻器向右滑.(選填“左”或“右”)
(5)綜合圖2甲、乙圖象可得到的結論是導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.小林同學家新買了一個電磁爐,銘牌如表所示.小林對加熱效率在95%以上有些懷疑.他用專用的鐵鍋盛3kg200C的自來水,放在電磁爐上,用額定功率2檔進行加熱,10min水就燒開了(水的比熱容為4.2×103J/kg.℃),當地氣壓為1標準大氣壓.求:
額定電壓   220v
額定功率1  1000W
額定功率2  1800W
加熱效率   95%以上
(1)在加熱過程中,水吸收了熱量是多少?
(2)電磁爐的加熱效率是多少?
(3)從物理學的角度看,使用電磁爐有什么好處?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關于如圖所示交通標志牌,下列說法正確的是(  )
A.小型轎車最高速度不超過100m/s
B.圖中所示三種車輛都以最高限速行駛,小汽車的動能較大
C.圖中所示三種車型以同樣速度行駛,通常小汽車動能較小
D.對機動車設定限制速度,是為了減小它們的慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.文文在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.

(2)實驗過程中,文文把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節滑動變阻器,使電壓表示數保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是文文測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:電壓一定時,通過導體的電流跟電阻成反比
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的文文想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③ (填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究重力大小與質量的關系.
(5)在研究電流與電阻關系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此進就向左(選填“右”或“左”)調節滑片,使電壓表的示數仍為3V.

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