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6.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,有兩個規格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.

(1)本實驗中應該選擇規格為50Ω 2A的滑動變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整;
(3)實驗前在檢查儀器時,發現電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是用螺絲刀將電流表指針調零.連接電路后,閉合開關,發現移動滑片時,電流表示數變大而電壓表示數在減小,出現這種現象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯.重新正確連接好電路,閉合開關后,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數接近6V,電流表示數幾乎為0,電路的故障可能是燈泡斷路;
(4)排除電路故障后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖象如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.5W.在多次測量中還發現:當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表的示數之比變大(填“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結果的原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

分析 (1)已知燈泡額定電壓與燈泡阻值,由歐姆定律可以求出燈泡正常發光時的電流;由串聯電路特點求出燈泡正常發光時滑動變阻器兩端的電壓,然后由歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,根據該阻值選擇滑動變阻器;
(2)根據燈泡的額定電壓確定電壓表量程,根據燈泡正常發光時的電流確定電流表量程,把電流表、滑動變阻器串聯接入電路,電壓表并聯在燈泡兩端,連線時要注意滑動變阻器的接法;
(3)①由圖知,電流表指針沒有指在零刻度線上,使用電流表前應對電流表進行機械調零,使指針指在零刻度線上;②連接電路后,閉合開關,發現移動滑片時,電流表示數變大而電壓表示數在減小,出現這種現象的原因是電壓表并聯在變阻器兩端;③閉合開關燈泡不亮,可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外的電路斷路;電流表無示數可能是電路斷路;電壓表示數接近9V,等于電源電壓,說明電壓表與電源兩端相連,電壓表并聯電路之外,不存在斷路;綜合分析知電路故障原因是:燈泡斷路;
(4)已知燈泡的額定電壓,通過圖象得到額定電壓下的電流,利用公式P=UI得到燈泡的額定功率;燈絲電阻受溫度的影響,變化較明顯,并且溫度越高,電阻越大;

解答 解:(1)燈泡正常發光時,電路中的電流:I=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A;
則滑動變阻器兩端的電壓:U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,
此時滑動變阻器接入電路的阻值為:R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=24Ω,大于滑動變阻器“10Ω1A”的最大阻值,因此應選規格為“50Ω2A”的滑動變阻器;
(2)燈泡的額定電壓是2.5V,電壓表應選0~3V量程,燈泡正常發光時的電流為I=0.25A,則電流表應選0~0.6A量程,電流表、滑動變阻器串聯接入電路,電壓表并聯在燈泡兩端,電路圖如圖所示:

(3)①電流表指針沒有指在零刻度線上,應先對電流表調零;②連接電路后,閉合開關,發現移動滑片時,電流表示數變大而電壓表示數在減小,出現這種現象的原因是電壓表并聯在變阻器兩端;②電路正確連接后,閉合開關,移動滑片P,發觀燈泡總不亮,且電流表無示數,但電壓表示數接近6V,則故障原因可能是燈泡斷路;
(4)①由圖象知,在額定電壓下,通過燈泡的電流為0.2A;
則燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
②燈絲的電阻隨溫度的升高而變大,所以電壓與電流的比值--電阻是變大的;
故答案為:(1)“50Ω  2A”;(2)見上圖;(3)用螺絲刀將電流表指針調零; 電壓表與滑動變阻器并聯;燈泡斷路;(4)0.5; 變大; 燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

點評 本題考查了電路故障分析、求燈泡額定功率、燈泡電阻與溫度的關系、電功率的變化以及滑動變阻器規格的選擇,設計的知識點多,綜合性較強,具有一定的代表性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小剛做“測定小燈泡的電功率”的實驗,所用電源電壓為6V不變,小燈泡上標有“4V*W”的字樣,滑動變阻器標有“10Ω、1A”的字樣.

(1)圖1是小剛同學連接的實驗電路,其中有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線將這根導線連接上,連接要求:滑片P向右移動時燈變亮.
(2)小剛正確地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后發現小燈泡不亮,電流表的示數為0.6A.此時電路的故障可能是:燈座處發生短路,此時電壓表的讀數應為0V.
(3)排除故障后,小剛重新進行實驗,當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數情況如圖2所示,請將示數填寫在如表的表格中.通過計算可知小燈泡的額定功率約為0.96W.
電壓表的示數(V)234.5
電流表的示數(A)0.140.20.26
小燈泡的亮度逐漸變亮
(4)在實驗過程中,小剛測得另外三組數據見表,分析數據還可以得到的結論是:燈泡消耗的功率越大,亮度就越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.一只空瓶裝滿水時的總質量是400g,裝滿酒精時的總質量是350g,水的密度為1g/cm3,酒精的密度為0.8g/cm3,則該空瓶的容積是(  )
A.400cm3B.350cm3C.250cm3D.200cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,生活中經常使用的工具,屬于費力杠桿的是(  )
A.
       瓶蓋起子
B.
                   鉗子
C.
           鑷子
D.
        推獨輪車

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明和同學們在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向B(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V;
(2)閉合開關前,應將滑片放在滑動變阻器阻值最大的位置,但小明未按此要求操作,除了從實物圖中能直觀地看到滑片所在的位置外,你還能用在實驗中發生的哪個實驗現象來證實這一點?移動滑動變阻器的滑片,燈變暗,或電流表、電壓表的示數減小;
(3)小明同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的圖象.根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,該圖象不是直線,主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而變大;
(4)小明完成上述實驗后,老師發觀電流表已壞,老師又給了小明兩個開關S1、S2和定值電阻R=10Ω及導線,小明利用剩余器材和所給的器材,只連接了一次電路,也完成了對小燈泡額定功率的測量.請你畫出實驗設計的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組有一個小燈泡,上面只能看清“3.8V”的字樣,估計阻值大約10Ω左右,他們想知道小燈泡的功率是多少,找來的器材如圖1所示.
(1)在圖2虛線框內畫出電路圖,并將右圖中所給器材,按照實驗的要求用線連接起來(使變阻器滑片右時燈光變亮).

(2)在閉合開關以前,應將滑動變阻器的滑片滑到右端.
(3)實驗中若用干電池做電源至少用3節串聯即可.
(4)當燈泡正常發光時,請你在圖(甲)中的表盤上畫出指針的位置

(5)當燈泡正常發光時,電流表的指針位置如圖(乙)中的表盤所示,這個小燈泡的電功率為1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小紅同學在實驗室測量額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡的額定功率,實驗電路如圖甲所示

(1)小紅同學按甲的電路圖連接好了部分實物圖(乙圖),請同學們用筆畫線代替導線,將實物圖連線完整.在開關閉合之前,應將滑片P置于滑動變阻器的最右端(填“左”或“右”).
(2)在小紅同學連接好的實物圖(乙圖)中,有兩處不當之處,請同學們指出:電流表的量程選大了、閉合開關前滑動變阻器的滑片沒有放在阻值最大處.
(3)小紅在大家的指導下排除電路故障后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小紅畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象(如丙),則小燈泡的額定功率是0.625W.在多次測量中,小紅還發現:當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表的示數之比變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)小紅又取了一個規格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗,發現在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小紅仔細觀察,發現這只燈泡的玻璃內壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發光時發生升華(選填物態變化名稱)而變細,消耗的實際功率變小的緣故(選填“變大”“不變”“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在測量小燈泡電功率的實驗中,小明同學選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

(1)實驗原理P=UI.
(2)請指出圖中的兩處錯誤:
①電流表正負接線柱接反了;②滑動變阻器連接的是下面兩個接線柱.
(3)改正錯誤后,閉合開關,如果發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表和電壓表都有示數,出現該現象的原因可能是滑動變阻器的滑片沒在阻值最大處.
(4)故障排除后,移動變阻器的滑片,小燈泡正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,此時的電流為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216W.
(5)分析小明在表中記錄的實驗數據可知,小燈泡的發光亮度是由燈泡的實際功率決定的.燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(填“增大”或“減小”),燈絲電阻發生變化的本質是電阻隨溫度升高而增大.
電壓/V1.52.02.53.03.84.0
電流/A0.20.220.250.280.34
電功率/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發光情況很暗→暗→正常發光→很亮

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究“水的沸騰”的實驗中:

(1)A和B分別是兩小組同學所做的實驗.圖C是他們繪制的沸騰圖象.a圖線所選擇的裝置應是A(A/B).如果按照B圖安裝實驗器材,應該按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行,調整好裝置后,發現溫度計示數上升較慢,為了使溫度計示數上升得更快些,她應該減少水的質量,為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏低(選填“高”或“低”).
(2)圖D是他們觀察水沸騰前(前/時)實驗中出現的情景,水沸騰時,杯口冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷液化形成的(填物態變化名稱).
(3)現有另外兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖E所示,此時水的沸點是100℃,a、b圖象不同的原因是水的質量不同.

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