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小紅為了比較物體的吸熱能力,她準備取相同質量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設計了如圖的實驗方案:①在容器中分別倒入100ml的煤油和水;②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油、t,④根據記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.
(1)物體的吸熱能力在物理學中用
比熱容
比熱容
來表示.
(2)請指出她設計的實驗方案中的三處錯誤.
(3)請你設計一個方案,保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同.
分析:(1)不同物質的吸熱能力是不同的,這是區別物質的一種方法,故不同物質的吸熱能力在物理學中用比熱容來表示;
(2)在研究物質的吸熱能力的實驗中,我們必須用控制變量的思維來考慮,必須用相同質量的不同液體來比較,即看它們在吸收相同熱量時升高的溫度大小,或比較它們升高相同的溫度所吸收熱量的多少均可.
(3)若保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同,也可以用同樣功率的電加熱器加熱相同的時間.
解答:解:(1)物體的吸熱能力在物理學中用比熱容來表示.
(2)由題意及圖示實驗可知,實驗存在的問題有:
①實驗控制煤油和水的體積相同,沒有控制水和煤油的質量一樣;②實驗過程中沒有測量液體的初溫;③沒有保證吸收的熱量相同.
(3)實驗時可以用相同的電加熱器對液體加熱,相同的電加熱器加熱相同的時間可以保證水和煤油所吸收的熱量相同.
故答案為:(1)比熱容.(2)①沒有控制水和煤油的質量一樣;②沒有測初溫;③沒有保證吸收的熱量相同.(3)可用同樣功率的電加熱器加熱相同的時間.
點評:本實驗應用了控制變量法,掌握研究物體吸熱能力的實驗的過程及基本的研究方法是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅為了比較物體的吸熱能力,她準備取相同質量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設計了如圖的實驗方案:①在容器中分別倒入100ml的煤油和水;②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油、t,④根據記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.
(1)物體的吸熱能力在物理學中用
比熱容
比熱容
來表示.
(2)請指出她設計的實驗方案中的二處錯誤.
水和煤油體積相同,但質量不同
水和煤油體積相同,但質量不同
,②
溫度計玻璃泡沒有浸入液體中
溫度計玻璃泡沒有浸入液體中

(3)請你設計一個方案,保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同.

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科目:初中物理 來源:枝江市2006-2007學年九年級物理測試-新人教 題型:058

  小紅為了比較物體的吸熱能力,她準備取相同質量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設計了如圖的實驗方案:

  ①在容器中分別倒入100 ml的煤油和水;

  ②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;

  ③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油t

  ④根據記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.

(1)

物體的吸熱能力在物理學中用________來表示.

(2)

請指出她設計的實驗方案中的三處錯誤.

(3)

請你設計一個方案,保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小紅為了比較物體的吸熱能力,她準備取相同質量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設計了如圖的實驗方案:①在容器中分別倒入100ml的煤油和水;②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油、t,④根據記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.
(1)物體的吸熱能力在物理學中用________來表示.
(2)請指出她設計的實驗方案中的二處錯誤.
①________,②________.
(3)請你設計一個方案,保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同.

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市番禺區石基中學中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小紅為了比較物體的吸熱能力,她準備取相同質量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設計了如圖的實驗方案:①在容器中分別倒入100ml的煤油和水;②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油、t,④根據記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.
(1)物體的吸熱能力在物理學中用______來表示.
(2)請指出她設計的實驗方案中的二處錯誤.
①______,②______.
(3)請你設計一個方案,保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同.

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