利用直立桿的影子可以辨別方向，讓桿立于O點，在正午前后將桿頂的影子每間隔15分鐘分別記下，如圖的甲所示，并畫出其軌跡，若軌跡上有上午某時刻的A和下午某時刻的B點，如圖乙且OA=OB，則A→B方指向為 ，若C點離O點最近，則O→C指向 ．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州邗江區初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖是一個能吹冷、熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機（電動機），B是電熱絲．若只閉合開關S1吹出的是 風；若S1、S2都閉合，吹出的是 風．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇鹽城毓龍實驗中學初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛，發動機功率為P0，牽引力為F0．t1時刻開始，司機減小了油門，使汽車保持恒定功率P行駛，到t2時刻，汽車又開始做勻速直線運動，速度為v．已知運動過程中汽車所受阻力f恒定不變，汽車牽引力F隨時間t變化的圖象如圖所示，則（ ）
A．v0=2v
B．F0=2f
C．t1至t2時間內，汽車做加速運動
D．t2時刻之后，汽車將保持功率P0行駛
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇徐州賈汪區初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
隨著城市交通的迅速發展，很多地方需要建設高架橋，同時也需要高架橋的兩端建很長的引橋，引橋很長是為了（ ）
A．縮短上高架橋的過程中所走的路程
B．減少上高架橋過程中所做的功
C．減少上高架橋過程中所施加的力
D．縮短上高架橋過程中所用的時間
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫碩放中學初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
某同學把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學對物理課本所做功的大小最接近于（ ）
A．0.2J B．2J C．200J D．2000J
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城射陽縣外國語學校初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．
（1）讓一細光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點，在硬紙板E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明 ．
（2）同學們在探究反射角和入射角的關系時，改變了入射角大小，先后做三次實驗，并將測得的數據記錄在表中．
實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
分析表中數據得出結論： ．進行多次實驗的目的是 （填“防止實驗的偶然性”“減小實驗誤差”）
（3）同學們還發現，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，則光沿圖中的OA方向射出，這是因為在反射現象中光路是 ．
（4）本實驗中硬紙板的作用有 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是 ；
②B圖中讀數的錯誤是 ；
③若操作正確無誤，根據C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是 ℃．
（2）小華使用的實驗裝置如圖2甲所示，根據實驗數據作出的“溫度﹣時間”圖象如圖2乙所示．實驗中所用的溫度計是利用 的性質制成的；測量工具除溫度計外，還需要 小華在組裝裝置甲時，要分別調節鐵圈M、N的高度，其中首先調節的是鐵圈 的高度（選填M\N）；實驗中要觀察水中 的變化；
（3）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖2乙可知實驗測得水的沸點是 ℃，說明此時實驗室中的大氣壓 （選填\小于\大于\等于）1標準大氣壓．水在沸騰的過程中， 熱，溫度將 （選填\升高\降低\不變）；
（4）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態是 （選填固態\液態\氣態），產生“白氣”的過程需 熱；
（5）另外兩同學也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖2丙所示，問a、b圖象不同的原因是 ；在實驗中發現了如圖3的A、B的兩種情形，其中圖 是水在沸騰時的情況；
（6）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法： ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇蘇州常熟市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
在今年“十、一”黃金周里，余昭花同學隨同父母到外地旅游，在一個風景迷人的旅游景點，余昭花游玩得十分開心，突然看到景區一處大峭壁高得驚人，不禁失聲大叫一聲，經過2s后，她聽到了回聲．試問，她與大峭壁的距離大約是 m．（聲音在空氣中傳播速度為340m/s）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇泰州二中附中初二期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小華和小明為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了圖1的裝置，小明設計了圖2的裝置，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況．你認為 設計更合理，依據是 ．保持孔的大小不變，逐漸增大紙板與地面間的距離，你會發現地面上那個亮斑將變 （選填“大”或“小”）．
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