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在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的(電阻大約為10Ω左右)額定功率實驗時,小明連接了如圖1所示的電路.其中電源電壓約為6V.
(1)請用筆畫線將圖1中的電路連接完整;
(2)實驗室有兩種規格的滑動變阻器,分別標有“10Ω  1A”、“20Ω  1A”字樣,該實驗選擇規格為
“20Ω 1A”
“20Ω 1A”
的滑動變阻器才合適.
(3)在連接電路時,開關應斷開,滑片應移到
B
B
(選填“A”或“B”)端,閉合開關后,小明發現燈泡不亮,但電壓表的示數接近6V,電流表指針幾乎不偏轉,那么電路故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)若實驗中發現電壓表的示數為2V,要使小燈泡正常發光,則應將滑片P向
A
A
端移動.(選填“A”或“B”)
(5)小明調節了滑片P的位置,使電壓表的示數為2,%V,這時電流表的指針如圖2所示,其示數為
0.3
0.3
A,則該燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W
(6)小明還通過調節滑片P,測量得到多組實驗數據,作出小燈泡的I-U圖象如圖3所示,結果發現圖象不是直線,小明很納悶,請你幫助他分析原因.
分析:(1)由燈泡的額定電壓和電阻,計算電流確定電流表的量程,電流表和燈泡串聯,注意正負接線柱;滑動變阻器選擇“一上一下”的接法.
(2)實驗選擇滑動變阻器規格時,滑動變阻器允許通過的最大電流大于電路的最大電流,滑動變阻器的最大電阻稍大于電路中需要的滑動變阻器的電阻.
(3)為保護電路,閉合開關之前,滑動變阻器的滑片要位于最大阻值處;
閉合開關,燈泡不亮,故障是斷路或短路,具體原因由電流表或電壓表指針偏轉情況確定.
(4)要增大燈泡的電壓,需要增大電路電流,減小電路總電阻,減小滑動變阻器連入電路的電阻.
(5)讀取電流表示數時,首先要明確電流表選擇的量程和對應的分度值,讀數時視線與指針所對刻線相垂直;已知燈泡額定電壓和正常發光的電流,利用公式P=UI得到額定功率.
(6)燈泡燈絲的電阻會隨溫度的增大而增加,而燈泡亮度大時,此時的溫度也會升高,其電阻會增大.
解答:解:
(1)已知燈泡額定電壓為2.5V,所以電壓表選擇0~3V量程與燈泡并聯;
電路電流約為:I=
U
R
=
2.5V
10Ω
=0.25A<0.6A,電流表選擇0~0.6A量程,電流從正接線柱流入,從負接線柱流出;
滑動變阻器已經確定連接左下角的接線柱,上方可選擇任一接線柱.實物連接如下:

(2)電路電流約為0.25A<1A,滑動變阻器從電流上分析都合適.
燈泡正常發光時,滑動變阻器的電壓為:U'=U-U=6V-2.5V=3.5V,
電路需要的滑動變阻器的電阻為:R'=
U′
I
=
3.5V
0.25A
=14Ω,所以選擇“20Ω  1A”的滑動變阻器.
(3)在連接電路時,開關應斷開,滑片應移到距離左下角接線柱最遠處,也就是在B端;
閉合開關,燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉,說明電路電流非常小;電壓表示數接近電源電壓,為6V,說明電壓表測量的是電源電壓,所以故障為燈泡斷路.
(4)電壓表測燈泡的電壓,要使燈泡兩端的電壓由2V增大到2.5V,電路電流增大,電路總電阻減小,滑動變阻器連入電路的電阻減小,滑動變阻器接入左半段,所以滑片要向A端移動.
(5)由圖知,電流表采用的是0~0.6A量程,對應的分度值為0.02A,此時的示數為0.3A;
燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(6)燈絲亮度大時,其溫度也高,燈絲電阻會隨溫度的升高而增大,這便是造成亮度不同時燈絲電阻不同的原因.
故答案為:
(1)實物連接如圖;(2)“20Ω  1A”;(3)B;燈泡斷路;(4)A;(5)0.3;0.75;(6)燈絲電阻會隨溫度的升高而增大.
點評:測燈泡電阻或功率的實驗中,根據數據確定電壓表、電流表、滑動變阻器的規格是一類題型:
電壓表的量程一般根據燈泡額定電壓或電源電壓來確定;電流表的量程根據額定電壓和電阻,或額定電壓和額定功率來確定;滑動變阻器的規格同時考慮電阻和電流,電阻在夠用的情況下,盡量要小一些.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率”的實驗中

(1)在連接電路時,開關應該是
斷開
斷開
的.
(2)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖a所示.請你用筆畫線代替導線,把圖中電路連接好(請勿更改原有導線,導線不得交叉).
(3)同學在連線時,不小心將線接錯了,開關閉合后,移動變阻器滑片P,發現電流表示數變大時,電壓表示數卻變小,你分析一下產生這個現象的原因是
電壓表并聯在滑動變阻器兩端
電壓表并聯在滑動變阻器兩端

(4)正確連接好電路后,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為
2.5
2.5
V時,燈泡正常發光,此時,若電流表的示數如圖b所示,小燈泡的額定功率是
0.8
0.8
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?衡陽)小亮在測定額定電壓為2.5V的小燈泡電阻的實驗中,得到了部分電壓表與電流表的示數,如下表所示,
實驗次數 1 2 3 4
電壓表示數/V 1.0 1.5 2.0 2.5
電流表示數/A 0.12 0.15 0.20
(1)請你用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.(圖甲)
(2)閉合開關后,滑動變阻器的滑片P移到某一位置時,電流表示數如圖乙所示,請把電流表的示數填入上表中的空格處.
(3)由表格中的數據求出小燈泡正常發光的電阻為
12.5
12.5
Ω.
(4)小亮把電路連接好以后,閉合開關發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表無示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則電路出現的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玉林模擬)楠楠同學在資料上看到了一份材料,某大學物理系的同學在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中,得到部分U和I的數據如下表所示:
實驗次數 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.O2 0.O8 0.14 0.18 0.20 0.2l
(1)從材料中可知,該小燈泡正常發光時的電阻為
12.5
12.5
Ω,額定電功率為
0.5
0.5
W.
(2)楠楠還想利用初中的物理實驗器材,通過實驗來驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是她又設計了如圖甲所示的電路圖,同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路,其中電源用的是2節新干電池,滑動變阻器的電阻可在0~50Ω內調節.

①請你用筆畫線代替導線,按照圖8甲所示電路圖,幫楠楠將圖乙中的實物電路圖連接完整;
②閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
B
B
端(選填“A或B”);實驗中,由于操作不小心等原因,導致無論怎么移動滑片,發現燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表幾乎無示數,則電路可能出現的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路
 (寫出一種即可).
③楠楠通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數據的正確性,你認為楠楠能做到嗎?請簡要說明理由.
不能,最小電流達不到0.02A,燈兩端的電壓也達不到3V
不能,最小電流達不到0.02A,燈兩端的電壓也達不到3V

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科目:初中物理 來源: 題型:

張楠同學看到了一份某大學物理系同學在測定額定電壓為2.5V燈泡電阻的材料,得到了如下表所示的數據:
實驗次數 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.02 0.08 0.14 0.18 0.20 0.21
(1)從材料中可知,該小燈泡的額定電流為
0.20A
0.20A
,正常發光時的電阻為
12.5Ω
12.5Ω

(2)張楠同學還想通過實驗來驗證上述表格中的每一組數據是否正確,他設計了如圖所示的電路圖,同時找來實驗器材,其中電源是兩節新干電池,滑動變阻器的電阻可在0---50Ω內調節.

①請你將圖甲中的實物電路按電路圖連接完整;
②當閉合開關時,發現電壓表示數如上圖乙所示,說明開關閉合前沒有將滑動變阻器的滑片移到
最大阻值處
最大阻值處
;實驗中,由于操作不當,導致電壓表示數變為零,電流表示數增大,則電路中可能出現的故障是
燈泡短路
燈泡短路

③你認為張楠能驗證數據的正確性嗎?簡要說明理由:
不能,電源電壓才3V,無法驗證最后一組;最小電流無法達到0.02A
不能,電源電壓才3V,無法驗證最后一組;最小電流無法達到0.02A

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科目:初中物理 來源: 題型:

小康組在測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗中,得到部分U、I數據如下表所示:
實驗次數 1 2 3 4
U/V 1.40 2.50 2.80
I/A 0.14 0.20 0.21
(1)請你用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
A
A
端(選填“A”或“B”).由表格中數據可求出小燈泡正常發光時的電阻為
12.5
12.5
Ω,該小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
(3)上表中已經記了三組數據,請你讀出如上圖所示的電壓表、電流表的示數,并填入表格中.
(4)通過表中數據,你能發現小燈泡電阻具有怎樣的變化特點?答:
燈絲電阻隨兩端電壓(或溫度)的增大(或升高)而增大
燈絲電阻隨兩端電壓(或溫度)的增大(或升高)而增大

(5)小霞組電路連接完好,當閉合開關后,無論怎樣移動滑動變阻器,電流表均無示數,而電壓表有示數且等于電源電壓,則電路中出現的故障為
燈泡斷路
燈泡斷路

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同步練習冊答案
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