【題目】如圖甲所示，秒表的讀數為__s如圖乙所示，物體的長度為__cm．
【答案】337.5；2.50
【解析】試題分析：①秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和．
②使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解：
①小盤的分度值是0.5min，指針在5min和6min之間，所以時間大于300s．
大盤的分度值為0.1s，指針所在位置為37.5s，秒表示數為：300s+37.5s=337.5s．
②由圖知，刻度尺的分度值為1mm，此物體長度為2.50cm．
故答案是：337.5；2.50．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L．那么，凸透鏡的實際焦距（ ）
A. 可能小于L、也可能大于L
B. 一定大于L
C. 可能等于L
D. 一定小于L
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為汽車沿直線運動時的路程﹣時間圖象．其中縱軸表示汽車離開出發點的路程，橫軸表示時間，請根據此圖分析汽車的運動情況．
（1）汽車在OA段和BC段做 （“勻速”或“變速”）直線運動．
（2）汽車在OA段的速度為 m/s．
（3）汽車在全程中的平均速度是 m/s．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實驗現象如圖1、2所示．
①觀察圖（a）和（b）所示的實驗現象，他們猜想： ．
②為了驗證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強p，并將相關實驗數據記錄在表中．
表水密度為1.0×103千克/米3
實驗序號 | 深度h（厘米） | 液體壓強p（帕） |
1 | 5 | 490 |
2 | 10 | 980 |
3 | 15 | 1470 |
表
密度為******
實驗序號 | 深度h（厘米） | 液體壓強p（帕） |
4 | **** | |
5 | **** | |
6 | **** |
分析比較實驗序號1與2與3的數據及相關條件，距水面深度h1、h2、h3處對應的水的壓強為p1、p2、p3，它們之間滿足的關系： （填數量關系）．由此，小明得出初步結論：水內部的壓強與水的深度成正比；小華得出初步結論：同種液體內部，液體壓強與液體深度成正比．
分析上述實驗過程和相關條件， 得出的初步結論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續研究液體內部壓強與液體種類的關系，為此還需要的實驗器材是： ．為了和表二獲取的實驗數據作比較，她設計了記錄表三，請將表三內的空格填寫完整．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列哪種現象不能用分子動理論來解釋( )
A. 走進花園聞到花香 B. 放入水中的糖塊會使水變甜
C. 天空中飛舞的雪花 D. 水和酒精混合后總體積變小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】按要求完成填空．
（1）圖1所示，體溫計的示數為 ℃．
（2）圖2所示，讀取液體體積時，正確的視線方向是 （填寫相應的字母）．
（3）圖3所示，該實驗能探究出并聯電路電流的特點是 ．
（4）圖4所示，在探究物體動能大小與什么因素有關的實驗中，通過比較小球推動木塊 反映小球動能的大小．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列實例說明力可以改變物體運動狀態的是（ ）
A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物
B.撐桿跳高運動員將撐桿壓彎
C.穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動
D.將彈簧拉力器拉開
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com