【題目】“賽龍舟”是端午節里的傳統節目.小安同學自制了一個卡通龍舟,她想用亮度可調節的紅、綠燈做它的眼睛.她選用規格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動變阻器等元件設計了如圖電路.當閉合開關S、S1、S2,且滑動變阻器的滑片P移至b端時,兩燈都正常發光(電源電壓不變,不考慮燈絲電阻的變化).求:
(1)兩燈都正常發光時電流表的示數為多少?
(2)該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少?
【答案】(1)兩燈都正常發光時電流表的示數為1.5A;
(2)該電路中最大電功率為18W;最小電功率為3W.
【解析】試題分析:(1)因為P="UI" ,所以紅燈中的電流:I紅=P紅/U=6W/12V=0.5A,綠燈中的電流:I綠=P綠/U=12W/12V=1A,由于兩燈并聯,故電路中的總電流:I=I紅+I綠=0.5A+1A=1.5A,也就是電流表的示數為1.5A;(2)根據P=UI可知,電壓一定,當R電阻最小且兩燈并聯時,電路中的電流最大,電路中的功率最大,兩燈泡并聯且滑片P在b端時電路的總電阻最小,此時兩燈并聯且都正常發光,所以電路中的最大功率為:P大=P紅+P綠=12W+6W=18W;當R的阻值最大,且和兩燈中電阻較大的串聯時電路中的總電阻最大,電路中的電流最小,消耗的總功率最小,由R=U2/P,可知,兩燈的額定電壓相同,紅燈的功率較小,故紅燈電阻較大,R紅=U2紅/P紅=(12V)2/6W=24Ω,電路中的總電阻:R總=R紅+R1=24Ω+24Ω=48Ω,由題意知,電源電壓為U=12V,電路消耗的最小功率:P小=U2/R總=(12V)2/48Ω=3W。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量.
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在_____上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調節平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是_____cm3;
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,砝碼和游碼的示數如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質量為__g;
④經過計算可知,早餐奶的密度為ρ=_____g/cm3.
(2)實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯測量早餐奶的密度,操作過程如下.
①用天平測出燒杯的質量m0;
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1;
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2.
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=_____(用字母表示).
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【題目】下列關于電流的說法中正確的是( )
A.正電荷的移動就形成了電流
B.負電荷的定向移動不能形成電流
C.負電荷定向移動時形成的電流方向無法確定
D.只要電荷發生了定向移動就形成了電流
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【題目】如圖,A燈標有“4V,4W”字樣,B燈標有“4V,2W”字樣.閉合開關,從右向左緩慢滑動變阻器滑片,直到其中一盞燈恰好正常發光,此時電壓表的示數是 V,A燈和B燈的總功率是 W.
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【題目】當開關閉合時兩盞燈同時亮,斷開時兩盞燈同時熄滅,說明這兩盞燈的連接是( )
A. 一定是串聯
B. 一定是并聯
C. 可能串聯也可能并聯
D. 以上說法都不對
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【題目】瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋,這樣做是為了______,用手握住瓶子,讓瓶身保持豎直,如果增大握力,則瓶子受到的 擦力______(變大/變小/不變).若向瓶中加水,則瓶子受到的摩擦力將______(變大/變小/不變).在裝水的飲料瓶的側壁不同位置開小孔,如圖所示,越深的孔水流得越遠,該現象說明______.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)在兩個力的作用下,物體處于平衡狀態,我們就說這兩個力是平衡力。“物體處于平衡狀態”是指物體處于 狀態或勻速直線運動狀態。
(2)甲.乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是 。
(3)在探究力的大小對二力平衡的影響時,若左右兩邊的鉤碼個數不相等,小車______(選填“能”或“不能”)保持平衡。這說明兩個力必須大小 (選填“相等”或“不相等”),才能使小車平衡。
(4)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉到圖丙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件? 。
(5)為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學們在上面步驟的基礎上,用鋸條將小車從中間鋸開,這樣小車將______(選填“能”或“不能”)保持靜止。這說明:只有當兩個力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡。
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