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如下圖所示，根據小磁針的指向在圖中標出螺線管的極名、電流的方向和電源的“正、負”極。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會發生什么現象呢？磁性是變強，還是變弱了呢？
他設計并做了如下圖所示的實驗：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現在，用酒精燈給磁鐵加熱，經過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，小明發現小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過來將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產好的鋼錠．電磁起重機上有一個很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題，但是對剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無能為力了．人們只好用車搬運剛做好的鋼錠．
其實，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結論？
②你認為這一結論在什么地方可以應用？請舉一個應用的設想．
③剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程是運用了怎樣的學習程序？
④電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R₁和R₂，小電動機，小發電機，皮帶導線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應該選用的滑動變阻器是

R₂

．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導線時，發現燈已經亮了，產生這個現象的原因可能是

連接電路時沒有斷開開關

．
③閉合開關前，滑片P應該置于變阻器的

左

端．小華閉合開關S時，發現燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應該

觀察電壓表與電流表的示數

．
④若閉合開關，發現燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則造成這種故障的原因可能是

A．燈泡短路 B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路 D．滑動變阻器短路