小學課時特訓系列答案科目：初中物理 來源：粵滬版八年級物理上冊：2.3“我們怎樣區分聲音（續）”過關檢測練習題 題型：簡答題
閱讀材料，回答問題．
馬車
一天上午，父親和我一同到林間漫步，父親在一個彎道處停了下來，在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱，你還聽到了什么聲音？”
我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答他：“我聽到了馬車的聲音．”
父親說：“對，是一輛空馬車．”
我非常詫異地問他：“我們又沒有看見馬車，您怎么知道是一輛空馬車？”
父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車．馬車越空，噪音就越大．”
后來我長大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大．”
（1）文中父親說“馬車越空，噪音就越大”有無科學道理，利用你所知道的有關聲音的知識來解釋．
（2）故事《馬車》使你懂得了什么人生哲理？
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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級上冊物理第四章 第3節平面鏡成像同步練習 題型：單選題
關于平面鏡成像特點及其實驗探究，下列說法不正確的是
A. 物體距平面鏡越近所成的像越大
B. 將蠟燭靠近玻璃板的同時像也將靠近玻璃板
C. 做多次實驗是為了避免實驗結果的偶然性
D. 使用光屏是為了探究平面鏡所成像的虛實
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科目：初中物理 來源：甘肅省2019屆九年級中考總復習階段檢測(五)物理試卷 題型：作圖題
如圖是利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖。其中，R是光敏電阻，光敏電阻的阻值R隨光照度的增強而減小。白天，通過太陽能電池板與蓄電池回路將太陽能轉化為化學能儲存在大容量蓄電池內。傍晚，當光照度小于一定值時，通過蓄電池與LED回路，路燈開始工作。
請用筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點D、E、F、G的四根引線；連線不能交叉)
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科目：初中物理 來源：甘肅省2019屆九年級中考總復習階段檢測(五)物理試卷 題型：填空題
世界自然基金會倡導的“地球一小時活動”是通過關燈的方式減少通電____來減少消耗的電能;用新型的節能LED燈代替白熾燈照明是通過減少用電器____來減少消耗的電能。
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科目：初中物理 來源：甘肅省2019屆九年級中考總復習階段檢測(五)物理試卷 題型：單選題
某物理興趣小組的同學用幾個完全相同的燈泡，設計如圖甲、乙、丙三種電路，電源電壓相同且恒定不變，電路消耗的總功率大小關系是( )
A. P甲>P乙>P丙 B. P甲<P乙<P丙 C. P甲＝P乙＝P丙 D. P甲＝P乙>P丙
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊《第五章 透鏡及其應用》能力提升測試卷 題型：實驗題
如圖所示，在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）小華實驗中發現，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向________調節凸透鏡．
（2）小華調整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，________就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．若固定凸透鏡的位置不動，將蠟燭向左移動少許，則應將光屏向________（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的要________些．
（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標尺45cm處，此時應站在透鏡________（選填“左”或“右”）一側觀察蠟燭的像，當觀察到像時________（選填“有”或“沒有）光進入人眼．
（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向________（遠離/靠近）凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像，顯然這是________（近視/遠視）眼鏡．
（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調節凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是________．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理上冊第十六章《電壓 電阻》第一節《電壓》測試卷 題型：實驗題
小明用一個電壓表，兩節干電池、兩個開關和若干導線，設計了如圖所示的電路圖，用來判斷兩段材料不同、長度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小，要求實驗過程中各元件的位置固定不變．
（1）實驗的主要步驟：________；
（2）分析并得出的結論：________．
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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理 第五章 物體的運動 單元鞏固訓練題 題型：單選題
用刻度尺測量物體長度時造成誤差的原因是
A. 刻度尺放得不正 B. 刻度尺的刻線沒有貼近被測的長度
C. 讀數時視線跟刻度尺不垂直 D. 測量者的估計能力有所不同
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