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將如圖所示完好的接線板連人家庭電路中，閉合開關S，指示燈發光。再將臺燈插入接線板上的插座，臺燈與指示燈都能發光。則

A.該接線板的連接線內只有火線和零線兩根導線

B.臺燈與指示燈串聯，并受開關S控制

C.臺燈與指示燈并聯，開關S在干路上

D.該接線板上有5個插孔會使檢測的測電筆氖管發光　　　　　　　　　

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?沈陽）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明連接了如圖所示的電路．
（1）請幫小明將電路補充完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒有示數．小明確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，小明做出了以下猜想：
猜想①：小燈泡斷路
猜想②：開關斷路
猜想③：滑動變阻器斷路
假設故障只有一處，經過分析，小明確定猜想①是不可能的．如果猜想①成立，則

電壓表

會有示數．
為了盡快查出故障原因，小明將導線A端拆下，把它改接在

（填“B”或“C”）點的接線柱上．
如果電流表、電壓表都無示數，則猜想

③

（填序號）正確．
如果電流表、電壓表都有示數，則猜想

②

（填序號）正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示器材測定額定電壓2.5V、額定功率不大于1W的小燈泡的功率．試按要求完成下列各題．
（1）用筆畫線代替導線，將實物補畫成一個完整的電路．要求：變阻器的滑片向左端滑動時，電壓表的示數變大．
（2）電路連接完畢，試觸開關后發現，電流表有示數，電壓表無示數，燈泡不亮．經檢查，電壓表完好且連接正確，燈泡也完好．出現這種故障的原因是：

．（填序號）
A、燈絲斷了；B、電流表接線短路；C、電壓表接觸不良；D、燈座接線短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）連接電路時，開關應當

斷開

．
（2）某同學連接了如圖所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固）．在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關，調節滑動變阻器滑片，電流表的示數將

變化

（選填”變化”或”不變”），電壓表示數將

不變

．（選填”變化”或”不變”）

實驗序號	R/?	I/A
①	5	0.30
②	10	0.20
③	15	0.15

（3）檢查電路，發現有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線

（選填a、b、c、d）．
（4）將電路連接正確后，閉合開關，他多次只改變電阻R的阻值，測得相應的電流值，如上表所示．根據表中數據，通過導體的電流與導體的電阻

不成

（填“成或不成”）反比，其原因是

未保持電阻兩端的電壓不變

，此實驗中，電源電壓為

V．
（5）若閉合開關后，小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是

電阻R斷路

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州）用伏安法測電阻的實驗中，某同學連接了如圖所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固）．

（1）在未檢查電路連線是否正確的情況下，閉合開關，調節滑動變阻器滑片，電流表示數將

發生變化

，電壓表示數將

保持不變

．（選填“發生變化”或“保持不變”）
（2）檢查電路，發現有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線是

（選填“a”“b”“c”“d”）．
（3）糾正錯誤后，閉合開關，測得幾組數據如表，請讀圖并填寫完整．

實驗次數	1	2	2
電壓/V	1.5	2.1	2.8
電流/A	0.1	0.14	0.18 0.18

（4）接下來將定值電阻換成小燈泡接入電路，閉合開關后，小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是

燈泡處斷路

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測額定電壓為2.5V小燈泡電阻（電阻約為10Ω）實驗時，小軍連接了如圖所示的電路，其中電源電壓為6V．
（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整；
（2）在連接電路時，開關應斷開，滑片應移到

（選填“A”或“B”）端，閉合開關后，移動滑動變阻器，小軍發現小燈泡不亮，但電壓表、電流表均有很小的示數，經檢查，各元器件完好，接線處也接觸良好，那么可能的原因是：

滑動變阻器接入電路的電阻過大

；
（3）他記錄了實驗數據并完成了有關計算如下表格：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	1.50	2.20	2.50
電流（A）	0.16	0.22	0.24
燈絲電阻（Ω）	9.38	10.00	10.42

他有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出可能性的解釋：

燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

．

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