精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

小明在測小燈泡電功率時，連接了如圖所示的實物電路．請用筆畫線代替導線，將圖中的電路連接完整．（導線不要交叉）

分析：伏安法測小燈泡電阻就是利用電壓表與燈泡并聯測電壓，電流表與燈泡串聯測通過的電流，保護電路和改變燈泡兩端電壓的滑動變阻器按一上一下的原則串聯在電路電路中．

解答：解：電壓表與燈泡并聯，滑動變阻器任意上方接線柱與電流表的0.6的接線柱相連即可，如下圖所示：

點評：本題考查了實物圖的連接以及滑動變阻器的使用，明白伏安法測電阻實驗的原理是關鍵．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小強和小明在測小燈泡功率實驗中的記錄數據．

實驗序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
電壓U/V	1.0	2.0	1.4	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8
電流I/A	0.21	0.22	0.24	0.25	0.26	0.28	0.29	0.30	0.31	0.32
電功率P/W	0.21	0.26		0.40	0.47	0.56	0.64	0.72	0.81	0.90
電阻R/Ω	4.8	5.5	5.8	6.4	6.9	7.1	7.6	8.0		8.8
燈泡亮度	逐漸變亮

（1）將第三次實驗的電功率值和第九次實驗的電阻值填入表中的空格內．
（2）根據電路圖連接實物圖．

（3）他們實驗用的小燈泡上標有“0.3A”字樣，根據實驗數據，你估計這只小燈泡額定電壓的范圍大概在（

）
A．1～1.2V之間； B．1.4～2V之間；
C．2.2～2.6V之間； D．2.6～2.8V之間
（4）我們在計算或討論問題時，常常假定“燈絲電阻不變”，你認為把“燈絲電阻看成是不變的”合理嗎？為什么？根據“燈泡越亮，電阻越大”的實驗事實，你猜想可能是什么原因造成燈絲電阻變化？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

圖甲是小明在測量小燈泡電功率實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．

（1）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向右移動時，電流表示數

變大

，電壓表示數

不變

．（填“變大”“變小”或“不變”）
（2）同組的小紅發現連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現上述現象，而且只需改動一根導線的連接，就可以順利進行實驗．請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線．
（3）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數據記錄在下表中．若第2次測量時電流表的示數如圖乙所示，則此時電路電流為

0.42

A，可得小燈泡的額定功率為

1.596

W．分析表中數據，請寫出你還能得出的一個結論：

燈的電流隨兩端電壓的增大而增大（或燈的實際功率隨實際電壓的增大而增大）

．

實驗次數	1	2	3
電壓/V	3.0	3.8	4.5
電流/A	0.36		0.45

（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出電路圖．
（5）另一組的小明剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光．在一旁的小紅一驚，提醒小明，小明想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你說出小明在實驗中兩個操作不當之處：
①

開關未斷開

；
②

滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處

．
（6）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：

實驗原理不同，測電功率的實驗原理是P=UI，測電阻的實驗原理是R=

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題