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【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中,下列說法中正確的是

A. 小燈泡變亮,電壓表 示數變大 B. 小燈泡變暗,電壓表 示數不變

C. 電流表 示數不變,電流表 示數變大 D. 電流表 示數變大,電流表 示數變大

【答案】C

【解析】

由電路圖可知,電路為并聯電路,電流表A2測量的是干路電流,A1測量的是燈泡的電流,電壓表測量支路電壓,亦即電源電壓;將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中,電阻變小,電流變大。

由電路圖可知,電路為并聯電路,電流表A2測量的是干路電流,A1測量的是燈泡的電流,電壓表測量支路電壓,亦即電源電壓,電源電壓是不變的,故電壓表示數不變;

將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中,電阻變小,電流變大。燈泡兩端的電壓不變,故通過燈泡的電流不變,即A1的示數不變,燈泡的亮度不變;

由并聯電路的電流規律可知,電流表A2示數變大;

故答案為C

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩地相距40km,在甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線,已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω.現輸電線在某處發生了短路,為確定短路位置,槍修員進行了如下操作:在甲地利用電源(電壓恒為6v)、定值電阻Ro(阻值為20Ω)、電壓表(量程為0~3V)以及開關等與輸電線組成了一個檢測電路(如圖所示,電壓表未畫出):閉合開關后,電壓表示數為2V;解答如下問題:

(1)根據題意判定電壓表的連接位置,將它接入檢測電路;

(2)計算出短路位置離甲地的距離。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛用如圖甲所示電路來探究電流與電壓的關系,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數變化關系如圖乙所示,由圖象可知定值電阻R1的阻值是____Ω。實驗時,電源電壓保持5 V不變,當滑片P位于a端時,由圖象可得滑動變阻器消耗的電功率是_____W。此時,電阻R1在10 min內產生的熱量為_____J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測定”小燈泡電功率“的實驗中,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關應 ___________

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.

_____

(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是___________________

(4)電路故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P到某一位置時,電壓表示數如圖乙示數,為 ______ V,若想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片P向 ______ (選填”A“或”B“)端移動,使電壓表的示數為2.5V.

(5)移動滑片P,記下多組電壓表和電流表示數,并繪制圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是_____ W,請認真觀察圖丙,你還有什么發現 _____ (寫出其中一條).

(6)完成上述實驗后,小南又找來了一個阻值為R0的電阻和兩個開關.并借助部分現有的實驗器材,設計了如圖所示的電路,也測出了小燈泡的額定功率.請完成下列的實驗步驟:

①閉合開關S1和S3,移動滑片,當電壓表的示數為___V時,停止移動滑片.

②只閉合開關S1和S2,讀出此時電壓表的示數為U;

③燈泡額定功率的表達式為P=_______(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小剛在沙灘上玩耍,發現同樣在太陽的照射下,沙子的溫度明顯高于海水的溫度。熱愛探究的它們回到實驗室,要一探究竟,于是準備了如圖的實驗裝置,比較沙子和水的吸熱能力。

(1)在實驗中,將質量相同的沙子和水裝在小試管中,用酒精燈持續加熱沸水,這樣做可以保證給沙子和水加熱的熱源完全相同,由此可以用________來比較吸熱多少。

(2)通過實驗,它們測得嘞沙子和水的兩組數據,并將其畫成圖像,如圖,0.5min后,等質量的水和沙子升高相同的溫度,________吸收的熱量較多,由此可知水的吸熱能力強。

(3)0.5min之前,吸收相同熱量,測得________升高得溫度更多,原因是________

(4)細心的小剛發現,白天在沙灘玩耍的時候,風總是吹向________(選填“內陸”“大海”),是因為砂石的吸熱能力較弱,在吸收相同的熱量下,砂石的溫度上升的________(選填“快”“慢”),空氣密度小,會上升,旁邊的冷空氣就會補充過來,從而形成了風向。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:

1)請用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接.

2)小明把最后一根導線連接完畢,發現兩電表立即有較大示數.則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是

3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為1010,第三次測量時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數為026A.根據以上三次數據,最后得出Rx Ω

(4)實驗時某小組同學發現電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當的定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(符號為: ),借助原剩余的實驗器材,順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內畫出實驗電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中,同學們設計了如圖所示的電路,R為定值電阻.

(1)根據電路圖將圖中的各元件連接成實驗電路.

_____

(2)小芳在連接好電路最后一根導線時,電流表和電壓表的指針都偏轉了,而移動滑動變阻器的滑片,兩電表的示數均無變化.導致上述現象的兩個操作錯誤是:

______________________________

__________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一個自動體重測試儀的工作原理圖,有關它的說法正確的是

A. 體重顯示表是用電壓表改裝成的

B. 體重越大,體重顯示表的示數越大

C. 體重測試儀電路由于缺少開關,始終處于通路

D. 體重測試儀所測體重越大,電路消耗電能越少

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,要使燈L1、L2串聯,應閉合開關___________;要使L1、L2并聯,應閉合開關__________;為了保護電路,不能同時閉合開關__________

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