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小黃探究并聯電路中干路電流與支路電流的關系
[猜想]如圖所示的并聯電路中可能存在IC=IA+IB
[器材]1.5V的干電池兩節,阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個,電流表、開關各一個,導線若干.
[進行實驗]
(1)在拆接電流表時,開關應處于______狀態;
(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

[分析與論證]
(4)根據表格上有關數據,填上空格數據,上面表格中還有不足之處是:______;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的初步分析,最后一次實驗是采用上述方法______進行的,進一步的數據分析,______(填:否定/證實)原猜想.

【答案】分析:為了防止實驗數據具有偶然性,在進行實驗時可通過改變數據多測幾次,可以改變電壓或改變電阻值.在拆接電路時,要斷開開關.
解答:解:在拆接電路時,開關應為斷開的.
表中的電流欄中沒有單位.
因為R1與R2并聯,所以R1與R2兩端的電壓相等.
U1=U2=I2R2=0.30A×10Ω=3V
所以
電阻與15Ω不同,這說明采用了第二種方法,即更換其中一條支路中的電阻,并且證實了猜想.
故答案為:斷開;12;缺少電流的單位;二;證實.
點評:此題主要考查了實驗的一種方法.要得出結論需要多測幾組數據.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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[進行實驗]
(1)在拆接電流表時,開關應處于
 
狀態;
(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
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[分析與論證]
(4)根據表格上有關數據,填上空格數據,上面表格中還有不足之處是:
 

(5)表格補充完整后,通過對上面數據的初步分析,最后一次實驗是采用上述方法
 
進行的,進一步的數據分析,
 
(填:否定/證實)原猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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[器材]1.5V的干電池兩節,阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個,電流表、開關各一個,導線若干.
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(1)在拆接電流表時,開關應處于________狀態;
(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

[分析與論證]
(4)根據表格上有關數據,填上空格數據,上面表格中還有不足之處是:________;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的初步分析,最后一次實驗是采用上述方法________進行的,進一步的數據分析,________(填:否定/證實)原猜想.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年年廣東省廣州市中大附中八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

[分析與論證]
(4)根據表格上有關數據,填上空格數據,上面表格中還有不足之處是:______;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的初步分析,最后一次實驗是采用上述方法______進行的,進一步的數據分析,______(填:否定/證實)原猜想.

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市廣大附中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)在拆接電流表時,開關應處于______狀態;
(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

[分析與論證]
(4)根據表格上有關數據,填上空格數據,上面表格中還有不足之處是:______;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的初步分析,最后一次實驗是采用上述方法______進行的,進一步的數據分析,______(填:否定/證實)原猜想.

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