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【題目】在探究“感應電流產生的條件”實驗中

(1)如圖,a、b兩接線柱間應接入________(選填“大”或“小”)量程電流表.

(2)閉合開關后,導體如在________(填“水平”或“豎直”)方向運動時,電流表指針會發生偏轉.這一過程將________能轉化為________能,根據這一現象,制成了________機.

(3)如果將小量程電流表換成________,可以進行磁場對通電導體的作用實驗.

【答案】小水平機械電發電電源

【解析】

(1)在探究“感應電流產生的條件”實驗中,由于感應電流比較小,所以,為了能測出比較小的電流,應選用小量程的電流表;(2)閉合開關后,導體在水平方向運動時,導體切割磁感線,此時才有感應電流產生,電流表指針才會發生偏轉。這一過程將機械能轉化為電能,根據這一現象,制成了發電機。(3)研究磁場對通電導體的作用,電路中一定有電源,所以把小量程電流表換成電源,導體ab通電后在蹄型磁體的磁場中受力的作用。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S后,開關S1由斷開到閉合,下列說法正確的是(  )

A. 電流表A1示數變大,電流表A示數也變大

B. 電流表A1示數變小,電流表A示數也變小

C. 電流表A1示數不變,電流表A示數變大

D. 電流表A1示數不變,電流表A示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將重為30N的物體浸沒在水中,物體排開水的體積為2 ×10-3m3,則物體受到的浮力為____________N;它所受重力和浮力的合力大小為____________N;增大物體在水中的深度,它受到的浮力將____________(選填“變大”、“不變”或“變小” )

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖 是小明家中的部分電路,開始時各部分工作正常,將電飯鍋的插頭插入三孔插座后,正在燒水的電熱壺突然不能工作,但電燈仍正常工作.拔出電飯鍋的插頭,電熱壺仍不能工作,把測電筆分別插入插座的左、右孔,氖管均能發光,可以判斷用手接觸電路中的D點,他________觸電(選填不會),該電路中的故障是________之間斷路。

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【題目】如圖所示的實驗裝置,是用來研究_______________(選填電流磁效應”、“電磁感應現象磁場對通電導線的作用)的。實驗中把導線ab放在磁場里,接通電源,讓電流通過導線ab,會觀察到導線向右運動;如果把電源正、負極對調后接入電路,會觀察到導線ab______(選填)運動;如果不對調電源正、負極,但把蹄形磁體上下磁極調換一下,會觀察到導線ab_______(選填)運動;如果把電源正、負極對調,同時把蹄形磁體上下磁極也調換則會觀察到導線ab_________(選填)運動。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發出的C調1do)的波形圖。由圖可知,三種樂器發出以上聲音_____(寫幾個符合聲音的特性名稱)相同。我們在旁邊聽到樂器發出的優美聲音,這種聲音_____(是或不是)超聲波,說明聲可以傳遞_____

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【題目】如圖是小明同學在探究“水的沸騰”的實驗裝置圖:

1)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的_____散發到空氣中,就表明水沸騰了;水沸騰時看到燒懷上方出現大量的白氣,在“白氣”的形成過程中,發生的物態變化是汽化和_____

2)下表是實驗中所記錄的數據:

時間(min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度(℃)

95

96

98

98

98

98

98

96

98

98

從記錄數據看,在第_____min時的數據是錯誤的;同時,小華也做了該實驗。他們根據各自的數據畫出了如圖11所示的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規范準確,根據圖線分析,你認為造成兩同學所畫圖像差異的主要原因可能是_____.

3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發現有一段時間水溫依然保持不變。如圖所示,這段時間內線杯底部的溫度_____(選填“高于“等于“或“低于”)杯內水的溫度,原因是_____

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【題目】探究感應電流的產生的實驗中。小穎同學的四次實驗情況分別如圖17所示。

1)有同學說:只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。你認

為他的說法對嗎?_ ___,圖__ __可支持你的結論。

2)為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系。

A.根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論:

B.根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論:

(3)從能量的角度來分析,感應電流的產生過程是___ ___能轉化為電能。

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【題目】學習摩擦力一節時,小莉同學用一個木塊、一個長木板和一個彈簧測力計設計出了測量摩擦力的方法(如下圖),并且解釋說“只要拉著木塊在木板上運動,彈簧測力計的拉力就是木塊受到的摩擦力, 小軍同學卻認為拉力不是摩擦力,但是在數值上可以等于摩擦力。

1)你認為____________的說法正確。并且只有在用彈簧測力計拉著木塊做____________運動時,摩擦力等于拉力。

2)小莉和小軍經過思考、討論,共同認為滑動摩擦力的大小可能與壓力有關,也可能與接觸面的粗糙程度有關”,于是設計出了如下甲、乙、丙三個圖示的實驗過程。

你認為丙圖和乙圖的區別是:_____________________________不同。

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