下列關于能量轉化的說法中不正確的是
A. 水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，機械能轉化為電能
B. 電動機帶動水泵把水送到高處，電能轉化為機械能
C. 植物吸收太陽光進行光合作用，光能轉化為化學能
D. 燃料燃燒時放熱，機械能轉化為內能
科目：初中物理 來源：山東省2018屆九年級上學期期末考試物理試卷 題型：單選題
下列描述的現象中，是利用熱傳遞來改變物體內能的是（ ）
A. 天冷時，人們通過相互搓手讓手發(fā)熱 B. 冬天，用熱水泡腳變得暖和
C. 將鐵絲反復彎折，彎折處發(fā)熱 D. 鉆木取火
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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級第十九章《生活用電》單元測試卷 題型：單選題
家庭電路中總電流過大的原因，一是短路，二是
A. 用電器通電時間過大 B. 總電阻過大
C. 用電器總功率過大 D. 電流做功過多
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科目：初中物理 來源：湖北省黃石市2018屆九年級12月月考理科綜合物理試卷 題型：實驗題
在探究“電阻一定時電流與電壓關系”的實驗中，小明得到的實驗數據如下表所示。
數據序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
電流I/A | 0.08 | 0.15 | 0.23 | 0.40 | 0.38 | 0.45 |
（1）為分析電流與電壓的定量關系，請你在圖中的方格中建立有關坐標軸并制定其標度，把表中的數據在坐標系中描點并畫出U-I圖象。
（2）小英說，從圖中可以看出，這些數據中第______組（填序號）是明顯錯誤的，跟其他數據的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數據時粗心所引起的，分析時需要把它剔除掉。
（3）通過描點作圖可以得到的實驗結論是：_________________________________________________。
（4）小凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了圖所示的電路，正準備閉合開關時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了。
請你檢查一下電路，看看錯在哪里。小蘭發(fā)現只要改接一根導線就可以，請把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫一根線把它改到正確的位置上。
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科目：初中物理 來源：湖北省黃石市2018屆九年級12月月考理科綜合物理試卷 題型：單選題
小華做電學實驗時，按圖所示連接一個電路，電源電壓不變，閉合開關K后，燈L1、L2都發(fā)光，突然其中一盞燈熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，產生這一現象的原因可能是
A. L1短路 B. L1斷路 C. L2短路 D. L2斷路
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科目：初中物理 來源：湖北省黃石市2018屆九年級12月月考理科綜合物理試卷 題型：單選題
生產生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質。下列事例中與這一特征無關的是（ ）
A. 福島核電站受損后灌注海水降溫 B. 汽車發(fā)動機中用水循環(huán)冷卻
C. 晚間，在春播秧田里灌水保溫 D. 三峽水電站建水壩儲水發(fā)電
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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上第二章聲現第1節(jié)聲音的產生與傳播測試卷 題型：實驗題
為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象。
甲：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。
丁：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。
（1）能說明聲音產生條件的兩個實驗現象是________。
（2）________說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質中傳播。
（3）________說明了發(fā)聲體振動頻率不同， 聲調不同。
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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上第二章聲現第1節(jié)聲音的產生與傳播測試卷 題型：單選題
下列說法中正確的是
A. 只要物體在振動，人就一定能聽到聲音 B. 只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動
C. 只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D. 以上說法都正確
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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理第10章《機械能、內能及其轉化》 測試卷 題型：填空題
如圖，用酒精燈對試管加熱，水溫升高，是通過 的方式改變水的內能。一段時間后瓶塞被水蒸氣沖出去．其能量轉化與熱機工作中的______沖程能量轉化相同。
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