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.如圖10所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

 

 

(1)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.

(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)

(2)小明合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,小明猜想:

A.可能燈絲斷了

B.可能是變阻器開路

     C.可能是小燈泡短路

電流表示數/A

電壓表示數/ V

原   因

0

6

猜想        成立

0

0

猜想        成立

 

 

 

 

 

 

請你借助電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并填入上表.

(3)排除故障后,小明繼續實驗,調節滑動變阻器滑片,使電壓表示數為       V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖11所示,則小燈泡的額定功率是

            W.

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖略(2分)

(2)A B(2分)

(2)3.8V 1.52W(各2分)

 

 解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雨花臺區一模)為“測量小燈泡的電功率”,選用如下器材.其中電源是兩節新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標有“10Ω lA”.
(1)圖甲是A同學連接的部分電路,在錯誤處打“×”.
(2)請你用筆畫線代替導線將電路連接完整.
(3)B同學連接好電路后,閉合開關時發現燈泡特別亮,原因是:
滑動變阻器阻值未調到最大值
滑動變阻器阻值未調到最大值

(4)C同學調節滑片P使電壓表的示數如圖乙所示,要測小燈泡的額定功率,他應將滑片P向
A
A
(選填:“A”或“B”)端移動.
(5)D同學測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.
(6)E同學分析 D同學描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖象后,他認為“燈絲的電阻隨著電壓增加而增大”,你同意他的看法嗎?說說你的看法:
不同意;因為:燈泡電阻受溫度的影響,隨溫度升高而增大,與燈泡兩端的電壓無關
不同意;因為:燈泡電阻受溫度的影響,隨溫度升高而增大,與燈泡兩端的電壓無關
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通二模)冰壺運動是冬奧會的比賽項目,如圖甲所示(g取10N/kg).

(1)用刻度尺測量冰壺的高度AB如圖乙所示,其測量值為
11.40
11.40
cm.
(2)冰壺由花崗巖鑿磨而成,質量為20kg,體積為8×10-3m3,則這種花崗巖的密度為
2.5
2.5
g/cm3,停在水平冰面上的冰壺與冰面的接觸面積為200cm2,則冰壺對冰面的壓強為
10000
10000
Pa.
(3)比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面,擦冰時利用
做功
做功
的方式改變物體的內能,使一些冰熔化成薄薄的一層水,從而
減小
減小
(填“增大”或“減小”)滑動摩擦力.若以運動的冰壺為參照物,則座位上觀看冰壺比賽的觀眾是
運動
運動
(選填“運動”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:

(1)如圖1所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數過程.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計接觸燒杯底部
溫度計接觸燒杯底部

②B圖中讀數的錯誤是
溫度計沒有與被測物體充分接觸
溫度計沒有與被測物體充分接觸

時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(2)小明同學在利用如圖2所示的裝置做實驗時,發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)①
水太多
水太多
;②
水的初溫太低
水的初溫太低

(3)實驗中,沸騰時的氣泡變化圖是圖3中
a
a
.(圖a/b)小明每隔1min,記錄一次水的溫度,得到的數據記錄在表中.根據圖4可知,水的沸點為
98
98
℃.
(4)當水的溫度達到沸點后,停止給水加熱,水的沸騰將
停止
停止
(停止/繼續).說明水沸騰的條件是:
一、
達到沸點
達到沸點
 二、
繼續吸熱
繼續吸熱

(5)根據表格中的數據,在圖中作出水沸騰的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宜同學做“測小燈泡的額定功率”實驗時,

已知小燈泡的額定電壓是3.8V,其中電源是三節

新的干電池,燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器上標有

“10Ω 1A”的字樣。

(1)如圖10所示的是小宜同學連接不完整的實驗

電路,請你用筆畫線代替導線幫他將圖中未連接部分連接好,要求:電壓表、電流表選擇合適的量程,滑動變阻器的滑片向右移動使連入電路的阻值減小。

(2)當小宜同學閉合電路的開關后,電路中可能出現一些不正常現象。

第一種:小燈泡較暗,滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度,可能在連接電路時把滑動變阻器的________(填“AB”或“CD”)兩端點連入了電路中。

第二種:小燈泡不亮,電流表示數為零,電壓表示數為4.5V,可能小燈泡處_________(填“短路”或“斷路”)

(3)小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數據,如下表:

老師認為小宜同學通過三次測量得到三組數據,算出三個電功率值,再求平均值得到額定功率的數據處理方法有誤,為什么?

(4)你認為正確測量結果P=___________W

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宜同學做“測小燈泡的額定功率”實驗時,已知小燈泡的額定電壓是3.8V,其中電源是三節新的干電池,燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣。

(1)如圖10所示的是小宜同學連接不完整的實驗電路,請你用筆畫線代替導線幫他將圖中未連接部分連接好,要求:電壓表、電流表選擇合適的量程,滑動變阻器的滑片向右移動使連入電路的阻值減小。

(2)當小宜同學閉合電路的開關后,電路中可能出現一些不正常現象。第一種:小燈泡較暗,滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度,可能在連接電路時把滑動變阻器的________(填“AB”或“CD”)兩端點連入了電路中。

第二種:小燈泡不亮,電流表示數為零,電壓表示數為4.5V,可能小燈泡處_______(填“短路”或“斷路”)

(3)小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數據,如下表:老師認為小宜同學通過三次測量得到三組數據,算出三個電功率值,再求平均值得到額定功率的數據處理方法有誤,為什么?

(4)你認為正確測量結果P=___________W

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