【題目】敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；我們能聽見鼓聲是通過 傳播的．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】日常生活中發(fā)生的火災事故大多是短路導致的．小明同學猜想：通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小有關(guān)．于是他和同學用完全相同的器材組成兩個電路進行探究．開關(guān)同時閉合后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使兩電路中電流不同，如圖甲、乙所示，實驗中觀察到A瓶中的煤油液面升得比B瓶高，說明了A瓶中煤油吸收的熱量比B瓶 ．實驗表明： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系圖象，由圖象可以得知：
（1）ρ甲 ρ乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）4cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為 g．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，光路發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的 ．一束光從空氣中斜射入玻璃或其它介質(zhì)中時，折射光線 法線偏折（選填“靠近或遠離”），折射角 入射角（填“大于、等于或小于”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，課本中設計了如圖所示的實驗，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離，關(guān)于該實驗的說法中，錯誤的是（ ）
A．該實驗的設計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小
B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
C．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度
D．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
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