為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”， 小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是 。下列物理研究過程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是 （填序號(hào)）。
①研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體。
②研究電流時(shí)，把它與水流相類比。
③研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念。
能力評(píng)價(jià)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2012?西藏二模）為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2010?虹口區(qū)二模）為了研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果，小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點(diǎn)，如圖（a）所示，然后他分別用兩個(gè)彈簧測力計(jì)沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點(diǎn)，如圖（b）、（c）所示．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果，某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤（測力計(jì)）等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他先將橡筋的一端固定，然后在另一端系上細(xì)線，并用彈簧秤（測力計(jì)）沿同一方向拉伸橡筋．如圖所示，每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等．請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤（測力計(jì)）的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2013屆上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題
為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果，小明同學(xué)分別用大小不同的兩個(gè)力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點(diǎn)，然后他再用一個(gè)彈簧測力計(jì)再次將此彈簧拉至O點(diǎn)如左圖。接著他用兩個(gè)不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點(diǎn)，并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。（已知θ1＞θ2＞θ3）請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。
（1）分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況，可得出初步結(jié)論： 。
（2）分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系，可得出初步
結(jié)論： 。
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