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如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結論是______.
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同.
(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數是______N.若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,彈簧測力計讀數______摩擦力;若物體做減速直線運動,彈簧測力計讀數______摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數不一定等于摩擦力的大小.請你提出一個改進的方法,確保測力計的讀數等于摩擦力的大小.你的做法(畫圖或文字說明).
【答案】分析:滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關.在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系時,控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系,控制壓力大小不變.
彈簧測力計讀數:確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
物體勻速直線運動時,拉力等于摩擦力;物體進行加速直線運動時,拉力大于摩擦力;物體進行減速直線運動時,拉力小于摩擦力.
實驗過程中很難保持物體進行勻速直線運動,可以使彈簧測力計固定,拉動物體下面的長木板,物體相對運動時,壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力不變,并且彈簧測力計處于靜止狀態,便于讀數,實驗過程中不必要求長木板進行勻速直線運動.
解答:解:(1)甲、乙兩圖,接觸面粗糙程度不變,增大壓力,彈簧測力計示數增大,彈簧測量顯示拉力大小,物體進行勻速直線運動,滑動摩擦力等于拉力,所以滑動摩擦力增大,所以在接觸面粗糙程度一定時,壓力增大,滑動摩擦力增大.
(2)乙、丙實驗中,壓力大小不變,改變銅塊、木塊和長木板的接觸面,探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度的關系.
(3)彈簧測力計每一個大格代表1N,每一個小格代表0.2N,示數是2.2N.
彈簧測力計拉動物體時,彈簧測力計顯示拉力大小,物體進行加速直線運動,拉力大于滑動摩擦力,所以彈簧測力計示數大于滑動摩擦力大小.物體進行減速直線運動,拉力小于滑動摩擦力,所以彈簧測力計示數小于滑動摩擦力.
(4)彈簧測力計固定,拉動物體下面的長木板.如圖.

故答案為:(1)在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)壓力;(3)2.2;大于;小于;(4)如上圖.
點評:掌握滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素.
本實驗固定彈簧測力計不動,拉動長木板,不必控制長木板進行勻速直線運動,簡化實驗,便于操作.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?河西區一模)如圖所示是小明探究影響電流熱效應的實驗電路連接情況圖,開關閉合一段時間后,他發現兩瓶煤油中的液面都沒有改變,小明斷定電路中出現了斷路,于是他用電壓表開始檢查斷路位置.請回答有關他檢查斷路故障的問題:(說明:電源完好,電路只有一處斷路故障.)
你認為他應依次檢查哪些位置?
答:
de、fg、db
de、fg、db

(1)請把檢查某一位置是否斷路時電壓表接入的位置,以及可能觀察到的現象和相應的結論填入下面記錄表格中.
電壓表接入位置 觀察到的現象 結論
(2)若不用電壓表,用其他器材也能檢查電路故障.你選用的其他檢驗器材是:
小燈泡
小燈泡
.請把用其他器材檢查某一位置是否斷路時接入的位置,以及可能觀察到的現象和相應的結論填入下面記錄表格中.
接入位置 可能觀察到的現象 結論

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?邗江區一模)如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質量和被舉起的高度是否有關”的活動,所做三次實驗的情景.
(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關”,應選
甲、丙
甲、丙
兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結論是
在物體質量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢能就越大
在物體質量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢能就越大

(2)小明為了探究“重力勢能大小與物體的質量是否有關”,選擇了乙和丙兩組實驗,老師他的選擇是錯誤的,請你分析原因
沒有控制金屬塊的高度相同
沒有控制金屬塊的高度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,銅塊表面比木塊表面光滑許多.
(1)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,則測出的摩擦力
等于
等于
實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結論是
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大滑動摩擦力越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同,而改變疊放次序是為了使
接觸面粗糙程度不同
接觸面粗糙程度不同

(4)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數不一定等于摩擦力的大小.請你提出一個改進的方法,確保測力計的讀數等于摩擦力的大小.你的做法(畫圖或文字說明):
保持物體不動,用手勻速水平向左拉動長木板
保持物體不動,用手勻速水平向左拉動長木板

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯電路中電壓的關系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟
A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過程中,開關應
斷開
斷開
.檢查電路無誤后,閉合開關前,滑片P應置于最
端.
B.滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結論:串聯電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結論是:串聯電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析原因是
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
.這樣得出的結論具有
偶然
偶然
性,是不科學的.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數如圖乙所示,則此時R0兩端的電壓為
1.2V
1.2V

(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數,經檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
燈泡短路或定值電阻斷路
燈泡短路或定值電阻斷路
.為進一步確定故障,應將電壓表接在
滑動變阻器
滑動變阻器
兩端,并觀察電壓表有無示數.
(5)小明在測燈L兩端的電壓時,直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當,并說明原因
不妥當,正負接線柱接反了
不妥當,正負接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)必須沿
水平
水平
方向拉動物體,使物體做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結論是:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
物體間的壓力
物體間的壓力
相同,通過比較乙、丙兩圖中彈簧測力計示數的不同,可以比較
木塊和銅塊表面粗糙程度
木塊和銅塊表面粗糙程度
的不同.

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