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【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)對比圖甲、乙可知:同種液體內部壓強隨著深度的增加而
(2)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小
(3)要探究液體壓強與密度的關系,應選用兩圖進行對比.
(4)在圖丙中保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水,U形管兩側液面的高度差將(選填“變大”、“不變”或“變小”).

【答案】
(1)增大
(2)相等
(3)乙、丙
(4)變大
【解析】解:(1)甲乙兩圖是探究液體壓強大小與深度的關系,控制了液體的密度相同、金屬盒的方向相同,而深度不同,通過U型管液柱的高度差不同得出,同種液體內部壓強隨著深度的增加而增加;(2)在乙圖中,液體的密度相同,深度相同,但是金屬盒的方向不同,根據實驗現象可以初步得出結論:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強相等;(3)要探究液體壓強大小與密度的關系,應控制液體的深度相同、金屬盒的方向相同,而液體的密度不同,故選乙丙兩圖;(4)保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水,探頭在水中的深度增加,受到液體的壓強也增加,U型管兩側液面的高度差也變大.
所以答案是:(1)增大;(2)相等; (3)乙、丙;(4)變大.
【考點精析】關于本題考查的探究液體壓強的特點實驗,需要了解液體內部壓強的特點:(液體內部壓強的產生是因為液體具有重力,同時具有流動性.)液體內部朝各個方向都有壓強;液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關,與液體的質量、體積無關才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據題意填空
(1)如圖所示,用質量不同的鋼球A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,撞擊同一塊木塊C,可以反映動能的大小.

(2)讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止滾下,是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的
(3)本實驗研究的是鋼球具有動能大小根的關系;
(4)實驗可得結論:
(5)若讓鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止滾下,目的是研究鋼球具有的動能大小跟的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在16 N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做勻速直線運動,則B受到的摩擦力為_________N.若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動,如圖乙所示,則F2_________N.

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【題目】我國大多數家庭燒水做飯所需內能是通過燃料燃燒獲得的.三明市計劃將煤氣改為天然氣,如改造工程完成后,可以節省燒水做飯時間,這是因為天然氣與煤氣相比(  )

A. 比熱容高 B. 密度大 C. 熱值高 D. 污染小

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【題目】炒菜的鐵鍋壞了,不能用焊錫補;燒水的鐵壺壞了,能用焊錫補。這是因為( )

A. 炒菜鍋內有鹽,與焊錫會發生化學反應

B. 炒菜鍋和燒水壺的構造不同

C. 炒菜鍋上有油,錫焊不上

D. 以上說法均不正確

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【題目】在探究摩擦力的實驗中,小明將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力也相同).由表可知,在第一次實驗中,木塊受到的摩擦力大小為________N;在第三次實驗中,木塊受到的摩擦力大小為_________N;在這五次實驗中,木塊受到的摩擦力的大小有_______次是相同的.

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【題目】小雨做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”的實驗時.他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如圖:

(1)幫小雨補全實驗步驟
A.用細線將橡皮掛在彈簧測力計下,測出橡皮的
B.將水倒入溢水杯中;
C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時
D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數;
E.記錄、分析實驗數據,得出實驗結論;
F.整理實驗器材.
(2)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟:
(3)指出上面實驗操作中的一處錯誤是: , 此時測出的浮力F與溢出水的重力G的大小關系:FG.
(4)改正上述錯誤重新進行實驗,得出的正確實驗結論是:浸在液體中的物體受到的浮力大小等于
(5)如果在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些,對實驗結論(選填“有”或“沒有”)影響.
(6)若用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗,則與上述操作不同的一個步驟是(填字母).

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【題目】小天用圖示裝置探究“光的反射規律”,請在下列空格中填寫適當內容:

(1)左圖中反射角是________度;

(2)左圖中當入射角變大,反射光束__________(選填“偏離”或“靠攏”)法線;

(3)如右圖所示,將紙板NOF向后折,在紙板NOF上________(選填“能”或“不能”)看到發射光束,這說明了反射光線,入射光線和法線在同一平面內。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“測滑輪組機械效率”實驗中,(不計繩重和摩擦)

(1)在實驗操作中應豎直向上拉動彈簧測力計.
(2)彈簧測力計的示數為N.
(3)若僅增加物體的重力,該滑輪組的機械效率將(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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