小華在探究光的反射規律的實驗中，進行了如圖23所示的實驗，先將紙板B以ON為軸轉動到與紙板A在同一平面，使激光筆發出的光束EO沿紙板A照射到平面鏡的O點，則在紙板B上可觀察到反射光線OF。
（1）小華想探究反射光線與入射光線是否只能在同一平面內。應將紙板B_______，觀察紙板B上是否有反射光線。
（2）若使入射光線沿FO的方向
射向鏡面O點，可以觀察到反射光線沿著OE方向射出，這表明_______。
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如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節。
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個。
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（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 。
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示
裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原是： 。
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以下做法符合安全用電要求的是
A．在高壓線附近放風箏
B．保險絲熔斷后，用銅絲代替
C．用濕布擦正在發光的白熾電燈或日光燈
D．發現有人觸電時應先切斷電源，再用手把人拉開
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小明用刻度尺和數字鐘（時：分：秒）測木塊在水平面上滑行的速度，木塊滑動的位置和對應的時間如圖19所示，由圖可知：木塊在AC段滑行的平均速度為 m/s。
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小華在實驗室中測量未知電阻Rx的阻值。實驗桌上備有的器材：待測電阻Rx、穩壓輸出電源、已調好的電壓表、電阻箱、開關S1和單刀雙擲開關S2、導線若干。他設計了如圖26所示的實驗電路圖。
（1）電路連接正確后，調節電阻箱的阻值調為R0，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點1時，電壓表的示數為U1，則電源電壓為 。
（2）將開關S2撥到觸點2，電壓表的示數為U2，則待測電阻的阻值Rx= 。
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小明同學用刻度尺測出一個物體的長度為172.5 mm，下面物體中最接近這個數值的是（ ）
A.物理課本的厚度 B.一根粉筆的長度
C.黑板的長度 D.飲水杯的高度
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某同學用一把如圖6所示的刻度尺，測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數時眼睛的位置，請指出這位同學測量中的四個錯誤之處：
圖6
1：
2：
3：
4：
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請按下列要求作圖：
(1）如圖甲，S為光源，MN為不透光的木板，作出木板右側光線射不到的區域(用陰影表示）。
(2）如圖乙，一束光沿AO方向斜射到平面鏡上，畫出反射光線，并標出反射角大小。
(3）請在圖丙中作出物體AB在平面鏡中的像A′B′。
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