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1.小明家的電熱飲水機,有加熱和保溫兩種工作狀態,飲水機熱水箱內水溫達到92℃時開關S1自動斷開,處于保溫狀態;當水溫降至一定溫度時,S1又閉合重新加熱,飲水機的銘牌數據與電路原理圖如下:
熱水箱水量額定電壓加熱時功率保溫時功率
2kg220V440W40W
(1)求電阻R1的阻值;
(2)求正常加熱時通過飲水機的電流;
(3)若在無人取水情況下,對滿壺水重新加熱一次需要8min,加熱一次消耗的電能是多少?

分析 (1)由題意可知,開關S1斷開時,電路為R1的簡單電路,電熱飲水機處于保溫狀態,由表格數據可知保溫時的功率和電壓,根據R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出電阻R1的阻值;
(2)根據P=UI求出正常加熱時通過飲水機的電流;
(3)知道加熱時間和加熱功率,根據W=Pt求出消耗的電能.

解答 解:(1)開關S1斷開時,電路為R1的簡單電路,電熱飲水機處于保溫狀態,
由P=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{保溫}}$=$\frac{(220V)^{2}}{40W}$=1210Ω;
(2)由P=UI可得,正常加熱時通過飲水機的電流:
I=$\frac{{P}_{保溫}}{U}$=$\frac{440W}{220V}$=2A;
(3)由P=$\frac{W}{t}$可得,加熱一次消耗的電能:
W=P加熱t=440W×8×60s=2.112×105J.
答:(1)電阻R1的阻值為1210Ω;
(2)正常加熱時通過飲水機的電流為2A;
(3)加熱一次消耗的電能是多2.112×105J.

點評 本題考查了電功率公式和電功公式的應用,從題干和表格中獲取有用的信息是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在如圖甲的電路中,電源電壓為9V且保持不變,電流表的是量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~15V,燈泡上標有“6V  6W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關系如圖乙所示.
(1)燈泡正常發光時的電阻是多少?
(2)當電流表示數為0.4A時,電壓表的示數是多少?
(3)為了保證電路安全,滑動變阻器接入電路中的最小阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,燈泡R1標有“6V 3W”字樣,與滑動變阻器R2串聯在電路中,當滑片P移到最左端時,電壓表的示數為6V.求:
(1)電源電壓和電流表的示數;
(2)電阻R1的阻值;
(3)當滑片P移到最右端時,電流表的示數為0.1A,求電壓表的示數,R1的實際功率,R2最大阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)圖甲中杠桿已經平衡,如果將杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會左側下降(選填“右側下降”或“左側下降”).
(3)如圖乙是用筷子夾食物時的情景,A、B兩圖中,B圖中手對筷子用的力較小,這是通過減小阻力臂實現的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.甲乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.甲同學比乙同學晚出發4s
B.4s-8s內,甲乙同學都做勻速直線運動,甲的速度比乙大
C.0-8s內,甲乙兩同學運動的路程相等
D.8s末甲乙兩同學速度相等,保持相對靜止

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖甲是目前市場上出現的世界上熱效率最高的一種新型熱水器--空氣能熱水器,它是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運”裝置.圖乙是其工作流程:
壓縮機將冷媒氣體(與冰箱中的制冷物質氟利昂類似)變成高溫高壓氣體,經冷凝器時
被水箱內的水吸熱變成液態,再經配套器件后進入蒸發器,由于蒸發器的壓力驟然降低,
液態的冷媒迅速變成氣態,吸收大量周圍空氣的熱量,并進入下一個循環.如圖丙為其電路部分的簡化圖.其工作原理是:空氣能熱水器在工作時,吸收空氣中的能量為Q1,消耗的電能為Q2,電能轉化為被水吸收的能量為 Q3,最終熱水得到的能量為 Q4.它的熱效率($\frac{{Q}_{4}}{{Q}_{2}}$的比值)可以達到300%~500%.表為該空氣能熱水器的一些技術參數.根據上述信息回答下列問題:

(1)工作時蒸發器中冷媒發生現象(填一種物態變化名稱).
(2)此空氣能熱水器的額定輸入電流是多少?(計算結果保留兩位小數)
(3)在不考慮熱量損失時,用額定輸入功率是1400W,熱效率是400%的空氣能熱水器將200kg的水從15℃加熱到 55℃,理論上需要多少時間(已知200kg的水從15℃加熱到55℃需要 吸收3.36×107J 熱量)?與熱效率是80%的電熱水器相比,該熱水器給同樣多的水加熱可節省多少焦耳的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.班主任李老師在走向教室的過程中,聽到班級學生讀書聲音的響度在逐漸變大,原來是班長在領讀外語課文呢(選填“響度”、“音調”或“音色”)!

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10.小麗在欣賞節日彩燈時發現,這些小彩燈嗾使串聯在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個,但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學過的串聯電路的特點不相符.這是為什么呢?于是她找來一個標有“5V 0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來,請你用筆畫線代替導線幫她完成圖1中實驗電路的連接.
(2)電路連接無誤后,小麗通過實驗記錄的數據及現象如表.
實驗次數12345678
電壓/V0.51234567.5
電流/A0.070.090.120.160.180.200.230
發光情況微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
表中第8次實驗的數據表明,小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態.
(3)小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續觀察,發現除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實際電路處于通路狀態.
(4)小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察,閉合開關后發現:電流表的指針竟然發生了偏轉!
對比試驗電路和實際電路.她判斷一定是由于實際電路的電壓較高,才使燒壞的小彩燈變成了導體,并且小彩燈應該具有特別的結構.
(5)小麗進一步了解到小彩燈的構造如圖2所示,燈絲下面好象有“細金屬絲”與它并聯著.她認為:可能是“細金屬絲”起了關鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請你對這個“細金屬絲”的導電特點做出推測.“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿,成為導體.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,我們可以從各個方向看到筷子,是因為光在筷子表面發生了漫反射,而插入水里的筷子似乎在水面處折斷,是光的折射造成的.

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