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同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)話時(shí),聽(tīng)不到自己回聲的原因是(  )
A.教室門(mén)窗是開(kāi)著的,不能產(chǎn)生回聲
B.教室墻壁反射產(chǎn)生的回聲從門(mén)窗口傳到外邊去了
C.教室的長(zhǎng)寬太小,回聲與原聲混在一起
D.教室里產(chǎn)生的回聲與原聲正好抵消
人耳區(qū)分開(kāi)原聲和回聲的最小時(shí)間是0.1s,因此人耳區(qū)分開(kāi)原聲和回聲最短距離是17m.在教室里,由于我們說(shuō)話的地點(diǎn)離墻較近,當(dāng)我們說(shuō)話時(shí),聲音傳到墻壁上反射回來(lái)的時(shí)間與我們說(shuō)話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的,時(shí)間差太短,因此人耳區(qū)分不開(kāi)原聲與回聲.
故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )      
A.在空氣中超聲波比次聲波傳播得快。
B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
C.用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說(shuō)明聲波能傳遞能量
D.市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

分析下列聲學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答:分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花。
實(shí)驗(yàn)二:吹笛子時(shí),手按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音。
實(shí)驗(yàn)三:在鋼管的一端敲擊一下,在另一端能聽(tīng)到兩次聲音。
實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明:                                                              
實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明:                                                              
實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明:                                                              

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)已知超聲在海水中的傳播速度為v,利用超聲測(cè)量海底深度需要測(cè)量什么物理量,并寫(xiě)出海底深度的計(jì)算公式(用字母表示).
(2)利用超聲能不能測(cè)量地球到月球的距離,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

站在空教室里講話,聲音為什么特別響?教室內(nèi)坐滿同學(xué)時(shí)這種感覺(jué)減弱,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

用超聲儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過(guò)6s后收到回波.如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s,此處海水約有多深?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s,科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海都某處是深度,向海底垂直發(fā)射超聲,經(jīng)過(guò)2.8s收到回波信號(hào),那么該處海水深多少米?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

打撈沉于海底物體所采用的方法是:先使用超聲波探測(cè)儀探測(cè)物體的位置,在得到被打撈物體比較確切的位置后,再由潛水員或其他打撈設(shè)備進(jìn)行打撈.若探測(cè)儀在被打撈物體的正上方海面向海底發(fā)出的超聲波,經(jīng)0.06s接收到被打撈物體反射的回波,求被打撈物體沉沒(méi)的深度約為多少?(超聲波在海水中的傳播速度約為1500m/s)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

下列事實(shí)不能明顯說(shuō)明聲音具有能量的是(  )
A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨
B.汽車從馬路上開(kāi)過(guò),馬路旁居民窗戶嗡嗡作響
C.美妙的音樂(lè)能陶冶人的心靈
D.振動(dòng)的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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