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10.李剛家的電能表如圖所示,從表盤信息可知:電能表允許接入的用電器總功率不能超過4400W;當電路中只有電風扇工作時,電能表轉盤在6min內轉過了10轉,這個電風扇的實際功率50W.

分析 (1)由電能表的參數可知工作電壓和允許通過的最大電路,根據P=UI求出電能表允許接入用電器的最大總功率;
(2)2000r/kW•h表示的是電路中每消耗1kW•h的電能,轉盤轉2000圈,或者表示轉盤轉1圈,電路中消耗$\frac{1}{2000}$kW•h的電能,據此求出6min內消耗的電能.根據公式P=$\frac{W}{t}$求出電風扇的電功率.

解答 解:電能表允許接入用電器的最大總功率:
P=UI=220V×20A=4400W;
因2000r/kW•h表示轉盤轉1圈,電路中消耗$\frac{1}{2000}$kW•h的電能,
所以,這6min內消耗的電能:
W=$\frac{10r}{2000r/kW•h}$=$\frac{1}{200}$kW•h=0.005kW•h,
電風扇的電功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.005kW•h}{\frac{6}{60}h}$=0.05kW,
0.05kW=0.05×1000W=50W.
故答案為:4400;50.

點評 本題考查消耗電能和電功率的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,重點是對電能表參數的物理意義的正確理解,解題過程中還要注意單位的換算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.用天平測量物體的質量,所用天平的標尺如圖所示.測量前,應將天平放在 水平桌面上調節平衡.測量時右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側,這時鐵塊的質量 >(選填“>”、“=”或“<”)右盤中砝碼的總質量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側,接下來的操作是:用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再向右移動游碼,直至天平平衡.

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1.郭沫若的詩句“幽蘭生谷香生徑,方竹滿山綠滿溪”膾炙人口.從物理學的角度看,“香生徑”這是擴散現象;“綠滿溪”是竹子在水中的倒影造成的,這是光的反射現象.

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18.許多人造地球衛星沿橢圓軌道繞地球運行.離地球最近的一點叫近地點,最遠的一點叫遠地點.衛星在大氣層外運行,不受空氣阻力,只有動能和勢能的轉化,因此機械能守恒.衛星在遠地點時勢能最大,當它從遠地點向近地點運動時勢能減小、動能增大,速度增大.(填增大或減小)

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5.小明和同組的同學正在進行“測定金屬塊的密度”的探究.
(1)在實驗之前,小明發現天平指針位置如圖甲所示,一時不知所措,同組同學提醒他:你應該先將游碼移到標尺左端的零刻度線處,然后將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調,使指針尖對準分度盤中央的紅線.
(2)小明調節好天平平衡后,把金屬塊放在左盤,在右盤加減砝碼的過程中發現:若向右盤加一個最小的砝碼,指針就偏向分度盤中央紅線的右邊,若拿掉這個最小的砝碼,指針又偏向分度盤中央紅線的左邊,請你提醒小明,他的下一步操作應該是拿掉這個最小的砝碼,移動游碼.

(3)小明完成操作后,右盤內所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則此金屬塊的質量是52克.
(4)然后小明用一小段棉線系住金屬塊,使之浸沒在量筒內的水中,讀出總體積V1,然后取出金屬塊后讀出量筒內水的體積V2,如圖丙所示.則此金屬塊的密度為2.6×103 kg/m3,小明測出的金屬塊的密度值會偏小(選填“偏大”或“偏小”).

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15.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中,
(1)無論是實驗前還是實驗過程中,均需保持杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;
(2)如圖甲所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛6個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝
遠離支點O方向移動一小格,則杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡;
(3)如圖乙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當測力計從a位置轉動b位置時,其示數大小將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示,是用伏安法測定電阻的實驗裝置.

(1)在連接電路時開關應斷開.
(2)閉合開關前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示,這是不合理(選填“合理”或“不合理”)的;
(3)如果閉合開關后發現,電流表指針向左偏轉(如圖乙所示),產生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反了,排除故障后,調節滑動變阻器滑片的位置,當電壓表的示數為2.4V 時,電流表的示數如圖丙所示為0.24A,則被測電阻的阻值為10Ω.

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19.船閘是利用連通器原理來工作的,活塞式抽水機是利用大氣壓的作用,將水從低處提升到高處的.

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16.如圖所示是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖.
(1)在探究動能大小與物體質量的關系時,應當讓質量不同的小球從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度滾下.
(2)將質量相同的小球放在斜面不同高度由靜止釋放,比較木塊被撞擊的距離,是為了探究動能大小與速度的關系.
(3)若該實驗所用水平面絕對光滑,對該實驗有何影響?木塊通過的距離無法確定.

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