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2.如圖所示,用滑輪組將重4N的物體提升1m,每個滑輪重為1N,若不計繩重和摩擦,則該滑輪組對物體所做的功為4 J,機械效率是80%.如果用該滑輪組提升10N的物體,滑輪組的機械效率將變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)

分析 (1)知道物體的重和提升的高度,根據W=Gh求出該滑輪組對物體所做的功,不計繩重和摩擦,提升物體重力和定滑輪重力所做的功即為總功,根據W=Gh求出其大小,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%滑輪組的機械效率;
(2)不計繩重和摩擦,滑輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$×100%,據此進行解答.

解答 解:(1)該滑輪組對物體所做的功:
W=Gh=4N×1m=4J,
不計繩重和摩擦,克服物體重力和動滑輪重力所做的功為總功,
則W=(G+G)h=(4N+1N)×1m=5J,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{4J}{5J}$×100%=80%;
(2)不計繩重和摩擦,滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$×100%=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$×100%,
如果用該滑輪組提升10N的物體,物體的重力變大,滑輪組的機械效率變大.
故答案為:4;80%;變大.

點評 本題考查了有用功和滑輪組機械效率的計算以及影響滑輪組機械效率因素的應用,明確總功和滑輪組機械效率的公式是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.某質量為5t的四輪汽車,每個輪胎與地面接觸面積為20cm2,在一段平直公路上用30分鐘勻速行駛了54km,車受到的阻力為車重的0.1倍.已知這一過程消耗汽油3×10-2m3,(假設汽油完全燃燒,汽油密度ρ為0.8×103kg/m3,汽油熱值q為4.5×107J/kg,)求:
(1)該汽車的行駛速度?
(2)汽車對地面壓強?
(3)求該汽車的效率?
(4)此時油箱中僅剩下5kg的汽油,如果不考慮熱機其他的能量損失,汽車向前勻速沿直線行駛,問還可前進多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于力和運動的關系,下列說法正確的是(  )
A.物體不受外力的作用就不能維持運動
B.物體不受外力作用能保持勻速直線運動
C.物體在平衡力作用下,只能處于靜止狀態
D.力的作用是使物體運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,小明想把質量為m的木箱A搬到高為h,長為L,傾角為θ的斜面上.他站在斜面上,沿斜面向上用F═600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度勻速從斜面底端拉到斜面頂端(不計空氣阻力).求:
(1)小明同學拉木箱的功率大小;
(2)若木箱A在斜面上勻速運動時受到斜面的滑動摩擦力用f表示,請推導證明:f=F-mg$\frac{h}{L}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.在圖1所示的電路中,當開關S閉合后,電流表A1和A2的示數分別如圖2(a)(b)所示,則:

(1)通過L2的電流I2為多大?(寫出必要的分析過程)
(2)通過L1的電流為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在學習了電阻知識之后,濟川中學物理興趣小組的同學猜想不同水質的水的導電性可能不一樣,于是采集了三種典型水樣:①井水;②生活污水;③工業廢水,決定對這三種水樣的導電性能進行對比檢測.
(1)為了比較水樣的導電性能,小組同學設計了如圖甲所示的裝置,只要每次在燒杯中倒入體積(體積/質量)相等的不同水樣.

(2)小組同學討論時,有人認為可通過比較電流大小來比較三種水樣導電性能的強弱;還有同學認為如果三種水樣的導電性能不一樣,圖中AB之間的電阻一定不一樣.于是,同學們決定測出AB之間的電阻,設計的電路如圖乙所示,其中Rx表示AB之間的電阻,R1為電阻箱,S為單刀雙擲開關,R為另外一定值電阻.實驗主要步驟有:
A.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;
B.讀出電阻箱的示數R1=48Ω(如圖丙);
C.把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數為I;
D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大.
①上述步驟的合理順序是DACB(只需填寫序號).
②在上述步驟C中,若已知R的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為30Ω.
③本實驗中采用的物理思想方法可稱為等效替代法(控制變量法/等效替代法).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物質由固態變為液態的過程叫做熔化,由液態變為固態的過程叫做凝固;由液態變為氣態的過程叫做汽化,從氣態變為液態的過程叫做液化;由固態直接變為氣態的過程叫做升華,反之叫做凝華.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為60N的物體.不計摩擦,則該同學所用拉力F的可能值是(  )
A.30NB.35NC.40ND.70N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.學習了光學知識后,愛動腦筋的小花和小朵想自己探究小孔成像現象.如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)分析比較乙、丙兩圖,可以得出結論:物體通過小孔所成的像與孔的形狀無關.
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結論:小孔成像時像的形狀由物體的形狀決定.
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是倒立(選填:正立/倒立)的實像,說明小孔成像的原理是光的直線傳播.
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(5)如丁圖所示,眼睛從右向左沿易拉罐的中心線看過去,若將蠟燭向右移動,則塑料薄膜上的像向左(選填:左/右)移動;若蠟燭作順時針轉動,則塑料薄膜上的像作順時針(選填:順時針/逆時針)轉動;若保持其他條件不變,將小孔用黑色硬紙板遮擋起一半,則塑料薄膜上的像大小不變,亮度變暗( 填像的大小亮暗的變化情況).

(6)如圖戊所示可制作小孔成像觀察儀,若要取得很好的效果,圓筒的B(選填:A/B)端應該用半透明薄紙制成光屏.用它觀察靜物時,移動圓筒位置,減小光屏與小孔之間距離,則光屏上像的大小將變小.(選填:變大/變小/不變)

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