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小明在家中聽(tīng)音響時(shí),忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng),并通過(guò)空氣將聲音傳到遠(yuǎn)方,小明想:“聲音的這種波動(dòng)我為什么看不見(jiàn)?這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢?”

小明想了一會(huì)兒,起身找來(lái)一個(gè)小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個(gè)帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜,再小心地將鐵圈掛起來(lái),如圖所示,并找一個(gè)喇叭對(duì)著講話,他發(fā)現(xiàn)薄膜隨著聲音不斷地變化.

請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:

(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲得什么樣的結(jié)論?

(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程?

(3)此裝置還可用來(lái)探究什么?

答案:
解析:

  (1)聲音是一種波

  (2)猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流評(píng)估等

  (3)人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的、聲音和振幅的關(guān)系


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在家中聽(tīng)音響時(shí),忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處.“我怎么看不見(jiàn)?這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢?”他想了一會(huì)兒,起身找來(lái)一個(gè)碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉,用它們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明課本上的說(shuō)法是正確的.假如你是小明,請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在家中聽(tīng)音響時(shí),忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此將聲音傳到遠(yuǎn)方.小明想:“聲音的這種波動(dòng)我為什么看不見(jiàn)?這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢?”
小明想了一會(huì)兒,起身找來(lái)一個(gè)小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個(gè)帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開(kāi)音箱.這時(shí),他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程?
(3)小明在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中成功運(yùn)用了什么物理學(xué)的探究方法?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明在家中聽(tīng)音響時(shí),忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此將聲音傳到遠(yuǎn)方.小明想:“聲音的這種波動(dòng)我為什么看不見(jiàn)?這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢?”
小明想了一會(huì)兒,起身找來(lái)一個(gè)小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個(gè)帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開(kāi)音箱.這時(shí),他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程?
(3)小明在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中成功運(yùn)用了什么物理學(xué)的探究方法?
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(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程?
(3)小明在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中成功運(yùn)用了什么物理學(xué)的探究方法?

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(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程?
(3)小明在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中成功運(yùn)用了什么物理學(xué)的探究方法?

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