【題目】如圖所示，放置于水平桌面上的
、
兩容器，底面積相等，為柱狀容器. 現分別往兩種容器中注入等質量液體，液面位置如圖所示，兩液面高度相同，已知液體對、容器底部的壓強分別為
、
，對、容器底部的壓力分別為
、
，則下列關系正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
同步練習強化拓展系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究串聯電路中電流的規律”實驗中，甲、乙同學設計了如圖所示的電路。
(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是_____ (選填“相同”或“不相同”)的。
(2)甲同學率先連接電路，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，經檢查電路連接正確，那么他連接電路時出現的問題是_____。
(3)確定了電路連接正確以后，表中是某同學實驗中的一組數據：指出表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是____，造成錯誤的原因是_________。
電流表位置 | A | B | C |
電路/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。
（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_____相同。
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_____，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢.
（3）在雨雪天氣中，駕駛汽車應適當______選填（“增大”或“減小”）汽車之間的距離。是由于汽車具有___________，要保持原來的運動狀態，剎車后不能立即停下來，所以要遵守交通規則。在高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣，___________（選填“大客車”或“小轎車”）的限速應該是100km/h。
（4）a、根據這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持__________ 。
b、牛頓第一定律是建立在：（____）
A.日常生活經驗的基礎上 B.科學家猜想的基礎上
C.直接實驗結果的基礎上 D.實驗和科學推理相結合的基礎上
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論：電壓一定時， ．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為 V時，讀出電流表的示數．
（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小燈泡上標有“
”字樣，現在要測量它的額定功率。
請你設計并在方框內畫出該實驗電路圖。 ___________
按電路圖連接實物時，開關應______，滑動變阻器的滑片滑到______處，起到保護電路的作用。
當電壓表示數為時，電流表的示數如圖所示，則小燈泡的額定功率
______W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，李程同學作出了以下猜想：
猜想①：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想②：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；
猜想③：滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關。
為了檢驗上述有關猜想是否正確，李程同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方形木塊，并設計了以下實驗方案：
步驟1．如圖甲，把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計____________拉動木塊，記錄彈簧測力計的讀數。
步驟2．如圖乙，在長方體木塊上放上砝碼，重復步驟1。比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數的大小；
步驟3．如圖丙，在水平長木板上鋪上一層棉布，再重復步驟1。比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數的大小。
（1）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述哪一個猜想？__________________
乙圖測力計的示數大于甲圖的示數，可以得到的結論：______________
（2）丙圖中測力計的示數大于甲圖的示數，可以得到的結論：_______________
（3）要檢驗猜想③是否正確，主要步驟是___________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學探究“浮力大小與深度的關系”，探究過程及有關數據如圖所示。
（1）物體（圓柱體）所受的重力是_____ N。
（2）物體受到的最大浮力是_____ N。
（3）圖乙中正確反映彈簧測力計示數F和物體下表面在水中的深度h關系的圖象是_____。（物體未接觸容器底）
（4）圖甲的彈簧測力計_____（選填“能”或“不能”）用來測量一個大西瓜的重力。
（5）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了_____（填字母）。
A．尋找普遍規律 B．取平均值減小誤差。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小軍和小紅利用圖21甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時，它們發現在左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態。若將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態，為了避免這種現象發生，小軍用圖21乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗；小紅用圖21丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進行實驗的目的是_____________；
（2）小紅在實驗中應使用____________硬紙板。（選填“輕質”、“厚重”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲、乙、丙所示的裝置演示氣體擴散現象，兩個玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開，其中B瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，A瓶裝有空氣，抽開隔板后，根據________可知氣體發生了擴散。為了有力地證明氣體發生擴散，對于玻璃瓶的三種放置方法，你認為________圖放置最不合理。
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