如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是
科目：初中物理 來源： 題型：
小宇以一定速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動。他想怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他找來小麗一起做了如下探究：
他們用如圖10所示的裝置來做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位
置不變，用
開關控制水噴出的速度。
（1）首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)，做了三次實驗：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點。
小宇和小麗經過分析得出如下結論：在_____ __一定時，當物體拋出的___ ____越大，拋出的距離就越遠。
小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應用上述結論的例子，其中之一就是_____________________________。
（2）然后控制開關讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，又做了幾次實驗，得到如下的數據：
| 噴嘴與水平方向的夾角 | 15º | 30º | 45º | 60º | 75º |
| 落點到噴嘴的水平距離/cm | 50 | 86.6 | 100 | 86.6 | 50 |
小宇和小麗對上述數據進行了歸納分析，得出的結論是：在________一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越______，然后越來越_____。當夾角為______時，拋出距離最大。
（3）小宇和小麗總結了一下上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與_________和________的關系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了__________法。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖表示一個人站在勻速上升的電梯上，下列分析正確的是（ ）
A．電梯上升過程中，人的動能轉化為重力勢能
B．電梯上升過程中，人的機械能不斷增大
C．電梯上升過程中，電梯對人的支持力做功為零
D．人對電梯的壓力與電梯對人的支持力是一對平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，實驗時小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 實際摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）。圖中彈簧測力計的示數是 N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨者物理學家的足跡，設計過實驗。
（1）車在水平路面上運動時，豎直方向上受到的 力和 力是平衡的二力，對小車的作用效果為0，相當于小車只受水平方向的摩擦力；
（2）每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自有下滑，是為了使小車在滑到斜面底端上水平路面時具有 。
（3）試驗中，換用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比較小車在不同表面運動的最大距離，可以得出：在起始速度相同的情況下，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車運動得越 。
（4）進一步推斷可知，若水平面絕對光滑，小車將在水平面上做 運動。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明用托盤天平和量杯測一塊雨花石的密度．當他用調好的天平測雨花石的質量時，發現指針偏向如圖甲所示，此時他應該 ．當天平重新平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，雨花石的質量為 g，用量杯測出它的體積為20cm3，則雨花石的密度是 g/cm3．雨花石被磨損后，它的密度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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止滑倒．不符合題意．
