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用某刻度尺測量某物長度，四次測量的讀數分別為0.125 m、0.123 m、0.124 m、0.125 m,這個物體的長度應取____m.

答案：0.124
解析：

思路導航：測量過程中誤差是不可避免的.一般可采用多次測量求平均值的方法來減小誤差.但結果必須體現所用刻度尺的最小分度，使最后計算結果與測量值的有效數字位數一致(這一點很容易出錯).

這個物體的長度：==

=0.124 m.

提示：

任何測量工具使用前，一般先要仔細閱讀、認真分析、透徹理解使用說明書，然后對照說明書的要求進行操作.測量時注意量程，讀數時注意準確度，盡可能減少誤差

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?武漢）如圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關的實驗裝置．
（1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是

刻度尺

．
（2）實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動．實驗的部分數據如下表：

實驗次數	接觸面粗糙程度	物塊重G/N	物塊上升的高度h/m	沿斜面的拉力F/N	物塊移動的距離L/m	機械效率
1	較粗糙（木塊-木板）	2.0	0.25	1.2	0.80	52%
2	同上	2.0	0.35	1.4	0.80	63%
3	同上	5.0	0.35	3.5	0.80	63%
4	較光滑（鐵塊-木板）	5.0	0.35	3.1	0.80

①該同學運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與

接觸面粗糙程度

、

物塊重

、

斜面傾斜程度

的關系．
②在第四次實驗中，斜面的機械效率為

71%

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關的實驗裝置．
（1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是

刻度尺

．
（2）實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動．實驗的部分數據如下表

實驗次數	接觸面粗糙程度	物重 G/N	斜面高 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長 L/m	機械效率
1	較粗糙（木塊-木板）	2.0	0.25	1.2	0.80	52%
2	同上	2.0	0.35	1.4	0.80	63%
3	同上	5.0	0.35	3.5	0.80	63%
4	較光滑（鐵塊-木板）	5.0	0.35	3.1	0.80

①該同學探究的是斜面的機械效率與

接觸面粗糙程度

、

物重

、

斜面傾斜程度

的關系．
②在第四次實驗中，拉力做的有用功為

1.75

J，斜面的機械效率為

71%

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實驗數據．

實驗次數	斜面的傾斜程度	物塊重力G/N	斜面高度h/m	拉力F/N	斜面長度s/m	機械效率η
1	較緩	5	0.2	2.4	1	41.7%
2	較陡	5	0.5	3.2	1	78.1%
3	最陡	5	0.7	4.3	1	81.4%

（1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是

刻度尺

．
（2）此斜面機械效率的表達式為η=

×100%

（用上述中物理量的符號表示）．
（3）分析表中的數據可得出：在其他條件一定時，斜面越緩越

省

力（選填“省”或“費”）；斜面越陡，機械效率越

高

（選填“高”或“低”）．
（4）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為

55.6%

．把第4次實驗數據與第

次測量結果相比較，還能得出：在其他條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低．
（5）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力

大于

物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（6）請你舉出一個生產或生活中利用斜面的實例：

盤山公路

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物

到鏡的距離

的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物

大小

的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是

虛

像；（填“虛”或“實”）
（4）某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合．在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．根據這組數據，他得出實驗規律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”．你認為該同學的做法恰當嗎？為什么？

不恰當；一次就得出結論，偶然性較大

（5）從實驗中得出的結論是：
①平面鏡中所成的像總是

正立

的．（填“正立”或“倒立”）
②像和物的大小關系是：

相等

．（填“相等”或“不相等”）
③像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離

相等

．（填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年寧夏銀川市賀蘭一中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物______的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上______（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是______像；（填“虛”或“實”）
（4）某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合．在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．根據這組數據，他得出實驗規律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”．你認為該同學的做法恰當嗎？為什么？
______
（5）從實驗中得出的結論是：
①平面鏡中所成的像總是______的．（填“正立”或“倒立”）
②像和物的大小關系是：______．（填“相等”或“不相等”）
③像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離______．（填“相等”或“不相等”）

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