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5.同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗.
(1)實驗中需要測量水的質量.
①小范將天平放在水平臺上,將游碼歸零,發現指針指在分度盤中線的左側.要使橫梁平衡,應該向右調節平衡螺母(填“左”或“右”).
②如圖甲,測得燒杯和水的總質量m=71g.
(2)小范測得水的初溫是30℃,加熱一段時間后,溫度計示數如圖乙,則水溫升高了16℃.
(3)實驗中,加熱與水等質量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發現沙子比水升高的溫度高.它得出的實驗結論是水的吸熱能力比沙子吸熱能力強..

分析 (1)①天平在使用前要調節平衡:將天平放在水平臺上,將游碼歸零,平衡螺母向指針指偏轉的反方向調節,使橫梁平衡;
②物體的質量等于砝碼的質量加上游碼對應的刻度;
(2)根據溫度計分度值讀數,現在的溫度與原溫度之差為升高的溫度;
(3)我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉化法.比較物質吸熱能力的方法:使相同質量的不同物質吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;

解答 解:(1)①小范將天平放在水平臺上,將游碼歸零,發現指針指在分度盤中線的左側.要使橫梁平衡,應該向右調節平衡螺母.
②如圖甲,測得燒杯和水的總質量m=50g+20+1g=71g.
(2)小范測得水的初溫是30℃,加熱一段時間后,溫度計示數如圖乙,溫度計分度值為1℃,示數為46℃,則水溫升高了46℃-30℃=16℃..
(3)實驗中,加熱與水等質量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發現沙子比水升高的溫度高.它得出的實驗結論是水的吸熱能力比沙子吸熱能力強.
故答案為:(1)①右;②71;
(2)16;
(3)水的吸熱能力比沙子吸熱能力強.

點評 本題比較水和沙子的吸熱能力,考查天平的使用、溫度計的讀數及比較吸熱能力的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是(  )
A.空氣在流速大的地方壓強大,流速小的地方壓強小
B.液體表面上的氣壓越小,沸點越高
C.冬天在火爐旁烤手是通過熱傳遞改變手的內能
D.物體的溫度越高,所含的熱量越多

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M,已知被提升的物體M質量為80kg,M的體積為6×103cm3,在M物體未露出水面的過程中,繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升了10m的高度,此過程中,拉力F做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示,不計繩重和摩擦力大小.求:(g=10N/kg)
(1)求物體M的重力?
(2)求動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力?
(3)求滑輪組提升重物的機械效率?
(4)求動滑輪的重力?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規格已標明)

(1)請用筆畫線代替導線將圖l中滑動變阻器連入電路,使之接人電路的阻值最大;
(2)實驗中,小明發現無論怎樣調節滑動變阻器,兩電表指針始終處于圖2所示位置,則接線柱間③⑦(填接線柱的數字編號)出現了斷路(短路/斷路);
(3)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據,得到小燈泡U-I圖象如圖3所示,則小燈泡的額定功率是0.75W,所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的C(選填選項前字母):
A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
(4)小華打算增加兩只開關和一個阻值為 10Ω 的電阻R0,只用一只電表來測量小燈泡的額定功率.方案一和方案二是小華設計的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是D.
A.兩種方案都可行                   B.兩種方案都不可行
C.方案一不可行,方案二可行         D.方案一可行,方案二不可行.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.《水碓》
“中華向號瓷之國,瓷業高峰是此都”,景德鎮有一千多年的制瓷歷史,是享譽世界的“瓷都”.如圖所示是在景德鎮拍攝到的,至今仍在用于碾瓷土的水碓(duì) (西漢末年出現的機械),小溪中的水從蓄水池流下來沖擊水輪轉動,水輪上離支架比較近的撥板通過杠桿把另一端的木錘舉起、落下,不斷碾打瓷土坑中的瓷土.試用所學物理知識回答:
(1)木錘的前端為何做得要稍尖?
(2)水輪所帶動的木錘杠桿是省力還是費力杠桿?為何要這樣設計?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.用手將一重為5N的物體全部壓入水中(手不接觸水),物體排開的水重7N,此時物體受到的浮力為7N,放手后物體將上浮(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.他們所設計的實驗電路如圖1所示.

(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路補充完整.(導線不能交叉)
(2)小明閉合開關后,發現電流表無示數,電壓表示數超出右邊范圍,請你幫他判斷一下故障的可能原因是B.
A.滑動變阻器P在A端    B.電燈泡斷路    C.電燈泡短路  D.電壓表量程選得太小
(3)小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖2所示)為2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖1中滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(4)小麗同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,物體A的長度為(  )
A.34cmB.3.40cmC.3.4mmD.3.4dm

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.小明在“測量液體密度的實驗”中得到的數據如下表,根據表中數據可求液體密度為多少?容器的質量為多少?表格中第三格應為多少克?
實驗次數1234
液體體積/cm35.87.916.735.1
液體和容器的總質量/g10.712.840.9

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