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【題目】如圖所示,在探究影響導體電阻大小因素的實驗中,a是錳銅合金b、c是鎳鎘合金,導線a、b、c粗細相同,b、d粗細不同;a、b、d長度不同.

(1)我們是通過觀察比較電阻絲電阻大小的.
(2)選用導線b、c分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導體的有關.

【答案】
(1)電流表示數
(2)長度
【解析】解:(1)當接入電路不同的導體時,可通過觀察電流表示數來比較導體電阻的大小;
(2 )由圖可知,導線b、c的粗細、材料均相同、長度不同,因此選用導線b、c分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導體的長度有關.
故答案為:(1)電流表示數;(2)長度.(1)電流表串聯在電路中,電源電壓一定,導體電阻越大,電路電流越小,導體電阻越小,電路電流越大;
(2)影響導體電阻大小的因素:導體的材料、長度、橫截面積和溫度,在研究電阻與其中某個因素的關系時,要采用控制變量法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下,通過甲電阻線中的電流大于通過乙電阻線中的電流,忽略溫度的影響,下列判斷中錯誤的是(
A.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同
B.當它們材料、粗細都相同時,甲線長,乙線短
C.當它們材料、長度都相同時,甲線粗,乙線細
D.當它們長度、粗細都相同時,兩線的材料一定不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變.
(1)小麗測小燈泡電阻的實驗原理是
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移動燈泡變亮),并在虛線框內畫出電路圖

(3)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,她發現燈泡始終不亮,電流表有示數,電壓表無示數,其故障原因是
(4)故障排除后,調節滑動變阻器使小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖乙所示,示數為 A,小燈泡正常工作時的電阻是Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,常用了如圖所示的實驗裝置.

(1)調節平衡時,都應該使它在位置平衡.根據圖甲所示杠桿所處的物質,應將平衡螺母向(填“右”或“左”)調節.
(2)掛上鉤碼,正確調節使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 , 掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于它的
(3)某同學在杠桿左、右兩側分別掛上不同數量的鉤碼,同時調節平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是(填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點懸掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測力計的拉力為N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數將(填“變大”“變小”或“不變”).

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【題目】甲、乙兩只電爐標有“220V 500W”和“220V 1000W”字樣,把它們串聯在220V的電路中,串聯時甲乙電爐消耗的電功率之比為 , 在相同時間內產生熱量較多的是

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【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同.

(1)實驗中,必須取(填“質量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實驗中,用(填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較(填序號)來判斷吸熱能力的強弱;
A.通電時間 B.溫度計示數的變化
(3)下表是某次的實驗數據,分析可知,(填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強;

(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產生的熱量與的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探月衛星“嫦娥1號”于2007年10月發射成功,目前正在繞月運動,若以地球為參照物,該衛星是的(選填“靜止”或“運動”).衛星在太空勻速飛向月球的過程中,其動能(選填“減小”、“不變”或“增加”).當繞月衛星距地球指揮中心的距離為3.9×105km時,地球指揮中心發射一個指令,經s鐘可到達衛星.

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【題目】如圖電路中電源電壓保持不變.閉合開關,當滑片P向左滑動時,電壓表的示數 , 電流表的示數(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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【題目】如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的幾種情境。下列說法正確的是( )

A.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產生該現象的原因
C.若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像
D.以上說法均不正確

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