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在研究“磁極間的相互作用規律”時,實驗小組的同學分別設計了如下四個方案,其中最合理的是( )
A.兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個磁極相互靠近
B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極
【答案】分析:研究磁極間相互作用的規律,實際就是同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引;在選擇實驗方案時一定要使兩極相互靠近來觀察現象,而且選擇的實驗要易于觀察出現象,操作比較簡單;針對這幾點即可選出最合理的實驗方案.
解答:解:A、當兩個各拿一個磁體時,由于外力的作用,在主觀感覺上容易產生誤判,故A不是最佳方案;
B、條形磁鐵的中間磁性最弱,兩端的磁性最強,故要驗證磁極間的相互作用規律應該讓兩極去靠近,故B不合理;
C、若兩個磁體的磁性都不是很強時,放在粗糙的桌面上實驗現象就不是很明顯,故C也不合理;
D、當用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極時,若是同名則相互排斥,而且觀察到另一磁體會旋轉,直到異名相互吸引,現象較明顯,故D較合理.
故選D.
點評:本題是一道實驗方案的設計題,雖然不是自己設計實驗,但是在選擇時一定要綜合多方面的因素,全面的考慮問題.
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(2010?衢州)在研究“磁極間的相互作用規律”時,實驗小組的同學分別設計了如下四個方案,其中最合理的是( 。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省無錫市濱湖區九年級4月調研測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究“磁極間的相互作用規律”時,實驗小組的同學分別設計了如下四個方案,其中最合理的是

A.兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個磁極相互靠近

B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間

C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極

 

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科目:初中物理 來源:2010年中考物理試題匯編:電和磁(1)(解析版) 題型:選擇題

在研究“磁極間的相互作用規律”時,實驗小組的同學分別設計了如下四個方案,其中最合理的是( )
A.兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個磁極相互靠近
B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極

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科目:初中物理 來源:2010年浙江省衢州市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究“磁極間的相互作用規律”時,實驗小組的同學分別設計了如下四個方案,其中最合理的是( )
A.兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個磁極相互靠近
B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極

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