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如表說明甲、乙、丙、丁四種液體之性質，小仕取其中一種液體與蒸餾水加入試管中，在室溫下，充分攪拌后靜置一段時間，試管內的情況如圖所示．則小仕所取的液體為何者（）

液體	密度（g/cm³）	熔點（℃）	沸點（℃）	與蒸餾水作用
甲	0.78	-9.7	65	可互相溶解
乙	0.8	6.4	81	不可互相溶解
丙	1.15	-5.2	218	不可互相溶解
丁	1.3	12.5	290	可互相溶解

A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

【答案】分析：（1）室溫指的是25℃左右，物質的熔點低于這個溫度的是液態，高于這個溫度的是固態；
（2）沸點指的是液體沸騰的溫度，沸點比室溫低的處于氣態，沸點比室溫高的處于液態；
（3）兩種液體混合時，如果兩個液體不能溶合，會出現分層現象，密度大的液體在底層，密度小的液體在上層．
解答：解：由圖可見，這種液體和蒸餾水混合時不能溶合，出現分層現象，所以這種液體不能溶解在蒸餾水中；蒸餾水位于底層，液體位于上層，說明液體的密度比水的密度小，即小于1g/cm³，因此符合條件的只有乙液體．
故選B．
點評：本題考查了學生對物質的性質熔點、沸點、密度、溶解性的了解情況，考查了學生的綜合分析能力．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?臺灣）如表說明甲、乙、丙、丁四種液體之性質，小仕取其中一種液體與蒸餾水加入試管中，在室溫下，充分攪拌后靜置一段時間，試管內的情況如圖所示．則小仕所取的液體為何者（　　）

液體	密度（g/cm³）	熔點（℃）	沸點（℃）	與蒸餾水作用
甲	0.78	-9.7	65	可互相溶解
乙	0.8	6.4	81	不可互相溶解
丙	1.15	-5.2	218	不可互相溶解
丁	1.3	12.5	290	可互相溶解

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，如圖13所示，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大小（物體不滑動），來比較物體穩度的大小．

實驗次數	1	2	3
重心離支持面高度	低	中	高
物體剛好翻到時木板轉過的角度θ	大	較大	小
穩度	大	較大	小

在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小．實驗記錄如下表．
①物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，就可以間接反映了物體的穩度越

小

（選填“大”或“小”）．
②在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和

支持面

的大小不變．
③實驗現象表明，物體的重心越

低

，其穩度越大．
④依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在

下

層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：

親愛的同學，請你運用所學物理知識解答下面的問題：
（1）某實驗小組在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發現電流表只怎擺動分別出現了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題：

；乙同學的問題：

；丙同學的問題：

．
（2）如圖2所示電路，導線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時，燈泡會變暗會發生變化這個實驗說明鉛筆芯是

（選填“導體”或“絕緣體”），還能說明導體的電阻與

有關．受此啟發，人們制造了一種可以改變電阻的元件，叫做

．
（3）如圖3所示，這是某地區的一種儀表表盤，請仔細觀察，它應該是我們學過的

表，嘗試將表盤讀數填入方框中