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在做“研究電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，張文同學設計如圖所示電路，R為定電阻，R₁為滑動變阻器，部分實驗記錄數如下表，其中U＝6V。

（1）根據表中的數據，可得結論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，張文同學未改變滑動變阻器的滑片P的位置，則合上開關后，電壓表的讀數將　　　6V（填“＜、＞或＝”），此時應將P向　　　移動，使電壓表讀數為6V。

（1）當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比（2）＞；右

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

保比同學在做研究電流與電壓和電阻關系的實驗中，得到兩組實驗數據，如表一、表二所示．
分析表一數據可以得到

在電阻一定時，電流跟電壓成正比

．
分析表二數據可以得到

在電壓一定時，電流跟電阻成反比

．

表一
電阻/Ω	電壓/V	電流/A
5	2	0.4
	4	0.8
	6	1.2

表二
電壓/V	電阻/Ω	電流/A
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做研究電流與電壓關系的實驗時．有如下數據：用電阻R₁=5Ω實驗時的記錄．

電壓/V	2	4	6
電流/A	0.4	0.8	1.2

試回答，由表的數據，可以得出的結論是

當導體的電阻不變時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“研究電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，張文同學設計如圖所示電路，R為定電阻，R₁為滑動變阻器，部分實驗記錄數如下表，其中U=6V．

（1）根據表中的數據，可得結論：

當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比

．
（2）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，張文同學未改變滑動變阻器的滑片P的位置，則合上開關后，電壓表的讀數將

＞

6V（填“＜、＞或=”），此時應將P向

右

移動，使電壓表讀數為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“研究電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，張文同學設計如圖所示電路，R為定電阻，R₁為滑動變阻器，部分實驗記錄數如下表，其中U=6V．

R/?	5	10	15
I/A	1.2	0.6	0.4

（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于最大阻值處，目的是

保護電路

．
（2）連接電路后，閉合開關S，發現如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的

正負接線柱接反了

；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，應換用較

大

量程．
（3）根據表中的數據，可得結論：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

．
（4）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，張文同學未改變滑動變阻器的滑片P的位置，則合上開關后，電壓表的讀數將

＞

6V（填“＜、＞或=”），此時應將P向

右

移動，使電壓表讀數為6V．

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科目：初中物理 來源：2012屆吉林省長春外國語學校八年級下學期第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在做“研究電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，張文同學設計如圖所示電路，R為定電阻，R₁為滑動變阻器，部分實驗記錄數如下表，其中U=6V．

(1)閉合開關前，滑動變阻器應處于最大阻值處，目的是          。
（2）連接電路后，閉合開關S，發現如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的          ；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，應換用較           量程。
（3）根據表中的數據，可得結論                                                .
（4）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，張文同學未改變滑動變阻器的滑片P的位置，則合上開關后，電壓表的讀數將    6V（填“＜、＞或=”），此時應將P向      移動，使電壓表讀數為6V．

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