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2.探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關.
【猜想與假設】
猜想一:可能與籃球的材質有關;
猜想二:可能與籃球的質量或體積有關.
【制定計劃與設計實驗】
在探究猜想一時,我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球,設計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度.
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后的高度.
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是不容易控制手向下拍的力相等.
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,我們把這種研究方法稱之為轉換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越強.

分析 (1)如果用力向下拋球時,很難控制相同的力;
(2)籃球能夠反彈的高度越高,說明其彈性越強,這種方法稱為轉換法;
(3)若彈跳相同的高度,需要下落的高度越大,說明籃球的反彈性能越差.

解答 解:【猜想與假設】
根據實際,籃球的反彈性能還可能與籃球的充氣情況、質量、大小等因素有關;
【評估與交流】
(1)方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,在用力向下拋球時,很難控制相同的力;
(2)籃球能夠反彈的高度越高,說明其彈性越強,用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,稱為轉換法;
(3)彈跳相同的高度,籃球所需自由下落的高度越高,說明籃球的反彈性能越弱;
【拓展應用】機械效率是有用功與總功的比值,與其類似,用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱,其值越大,則相同情況彈跳高度越大,說明反彈性能就越強.
故答案為:(1)不容易控制手向下拍的力相等;(2)轉換法;(3)強.

點評 本題是探究影響籃球反彈性能的影響因素實驗,考查了對控制變量法及轉換法的掌握和應用,同時考查了對反彈性能的理解.

練習冊系列答案
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12.下列關于電流表、電壓表連接電路,錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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13.海邊與沙漠相比,氣溫的變化不像沙漠那樣劇烈,這表明水對氣溫有明顯的影響,這是因為(  )
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10.在“溫度計測水的溫度”實驗中:

(1)實驗室常用的溫度計是根據測溫液體熱脹冷縮的規律制成的.
(2)使用溫度計之前,應觀察它的量程和分度值.
(3)請指出如圖甲所示的操作錯誤之處:①視線未與液柱相平;②溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
(4)第一小組同學在測量溫水的溫度時,溫度計示數如圖乙,應記為16℃.
(5)第二小組同學在測量溫水的溫度后,又用溫度計測量了從冰箱中取出的冰的溫度,溫度計示數如圖丙,應記為-9℃.

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17.填寫單位:一個雞蛋的質量約60g;一個蘋果質量大約是0.2kg;鋁的密度是2.7g/cm3;中學生重力約為500N.

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7.下列關于力的說法中正確的是(  )
A.力是物體對物體的作用
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D.正在自由下落的物體不受力的作用

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14.如圖中所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A.
瓶蓋上刻有紋線
B.
汽車上裝有防滑鏈
C.
軸承中裝有滾珠
D.
足球守門員戴著防滑手套

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11.微波爐是人們用來加熱食品的常用灶具.微波是一種高頻電磁波,它能穿透陶瓷、玻璃、耐熱塑膠等材料.微波爐使用的微波頻率為2450MHz.
(1)為了用電安全,微波爐應該使用三腳(“兩腳”或“三腳”)插頭.
(2)用微波爐加熱飯菜時,應選用玻璃(選填“不銹鋼”、“鐵”或“玻璃”)容器來加熱,加熱過程中是將電能轉化為內能.
(3)小明想知道微波爐的熱效率,他用電能表(表頭如圖所示)、溫度計等工具進行了如下實驗:
(A)在杯中裝有質量為m的冷水,測出水的初溫為t0
(B)把杯子放進微波爐,并選擇高溫檔;
(C)將微波爐定時器旋轉到兩分鐘的位置并記錄電能表指示燈在這個時間內閃爍的次數n;
(D)加熱結束后,迅速測出水的末溫t.
①為了測出微波爐的熱效率,應分別求出水吸收的熱量和微波爐消耗的電能.
②電能表指示燈閃爍一次,用電器消耗的電能E0=1.125×103J.
③微波爐熱效率的表達式為:η=$\frac{cm(t-{t}_{0})}{n{E}_{0}}$.(用字母表示)

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12.下列說法中符合安全用電原則的是(  )
A.電水壺在工作時,金屬外殼接地
B.高壓帶電體不能接觸,但可以靠近
C.保險盒內熔絲熔斷,可用銅線替代
D.小明媽媽經常邊看電視邊用濕抹布清潔電視機

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