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精英家教網某實驗小組的同學探究點電阻兩端的電壓與通過的電流關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖6所示.
(1)這個實驗使用了控制變量的方法,滑動變阻器R2的作用是
 

(2下面是他們獲取的一組實驗數據,將以下表格中的數據補充完整;
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.40 0.80 1.60 2.00
(3)實驗中他們選用的定值電阻阻值為
 
Ω;
(4)分析表中的數據,你能得出的探究結論:
 
,此結論可用一個公式表示為
 
分析:此實驗是研究導體中的電流與電壓、電阻的關系.由于電流跟電壓和電阻均有關,因此在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中,應控制導體的電阻大小不變.
滑動變阻器在此實驗中的作用:保護電路和改變電阻兩端的電壓.
解答:解:
(1)探究電流與電壓的關系,應保持電阻不變,改變電阻兩端的電壓,所以滑動變阻器R2的作用是改變R1兩端的電壓.
(2)由表格中數據知,電壓和電流的比值不變,所以:
2V
0.4A
=
6V
I
,
解得I=1.20A
(3)由表格中數據知,當電壓為10V時,通過電阻的電流為2.00A,由歐姆定律可得R=
U
I
=
10V
2.00A
=5Ω.
(4)分析表中的數據可得結論:導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比,即I=
U
R

故答案為:(1)改變R1兩端的電壓;(2)1.20;(3)5;(4)導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;I=
U
R
點評:探究電流和電壓、電阻的關系實驗中,要用控制變量法,控制的變量不同,滑動變阻器的作用不同,同時要掌握數據的分析方法,能夠通過數據得出結論,并能根據歐姆定律計算出電阻或電壓值.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖所示.
(1)這個實驗使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是
 
,滑動變阻器R2的作用是 改變R1兩端的電壓.
下面是他們獲取的一組實驗數據
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
精英家教網(2)實驗中他們選用的定值電阻阻值為
 
Ω;
(3)請在坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象;
(4)分析表中的數據或圖象,你能得出的探究結論:
 

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36、某實驗小組的同學探究電流與電阻的關系時,用到了符合實驗要求的器材如下:電源1個,電流表、電壓表各1只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖所示.
(1)請你完成圖的實物圖,并將電路圖畫在方框中;

(2)閉合開關前,應將變阻器的滑片放在
A
端(填“A”或“B”),在實驗中,滑動變阻器起到的作用是
保護電路以及改變電路的總電阻,改變電流從而改變電壓,進行多次測量.
;
(3)當調節滑動變阻器的滑片時,他們發現電壓表和電流表的示數變化相反,已知實驗中使用的電源是穩壓電源,電源兩端電壓保持不變,則出現這一現象的原因是
電壓表并聯在滑動變阻器兩端
;
(4)請你寫出本實驗的實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖1所示.精英家教網
(1)這個實驗使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是
 
,滑動變阻器R2的作用是
 

(2)實驗中他們選用的定值電阻阻值為
 
Ω;
(3)請在坐標系上圖2畫出電流隨電壓變化的圖象;
下面是他們獲取的一組實驗數據
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
(4)分析表中的數據或圖象,你能得出的探究結論:
 

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某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;小剛同學連接的實驗電路如圖1所示,請指出連接電路中的兩個錯誤:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)本實驗中滑動變阻器的作用是
 

電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
(4)請在坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象;
(5)分析表中的數據或圖象,你能得出的探究結論:
 

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